国晓芬 朱龙 罗涓涓

摘 要 本文在系统梳理设计思维相关以及移动APP教学应用研究的基础上，通过课堂观察、个案分析、文献述评建构了移动APP支持的设计思维教学模式，并开展了教学实证检验。数据分析发现：移动APP支持的设计思维教学应用模式有助于提升学生学习成绩、有助于促进学生问题解决能力发展，学生对开展这种形式的学习持有积极的态度。

关键词 移动APP 设计思维 教学模式 实证

中图分类号：G642 文献标识码：A

0前言

“互联网+”时代，利用新型技术终端和工具变革教育教学方式已经成为一种必然。《教育信息化2.0行动计划》指出：“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段”。随着移动互联网和智能终端的飞速发展，基于移动APP的教与学得到广泛应用。设计思维作为一种创造性解决问题的过程，在国内外教育领域获得了极大关注，因其在发展学生高级思维能力方面的突出作用，众多研究者将其引入课堂教学，并开展了富有成效的教学实践。但系统的文献梳理发现，鲜有研究者对基于移动APP支持的设计思维教学应用展开理论探讨，并开展实证研究。基于上述背景，研究者尝试将二者进行有效融合：基于移动终端的APP作为学习环境与工具，设计思维作为指引学习流程的方法，探索出一种移动APP支持的设计思维教学应用模式并开展实证研究，以期为新技术环境下的教学创新提供参考与借鉴。……