摘 要：近年来，多媒体技术被广泛运用于幼儿园语言教学中，既培养了幼儿学习语言的浓厚兴趣，又促进了幼儿学习积极性和主动性的发挥，进而实现了简化教学内容和丰富课堂教学环节的目标，有效提高了幼儿园语言教学的效果。

关键词：多媒体技术；幼儿园；语言教学

语言作为知识的载体是人类进行沟通交流的工具，幼儿期是学习语言的最佳时期，因此关注幼儿的语言教学具有重要意义。多媒体技术是一种人机交互技术，采用计算机多文字、图片以及声音、图画等信息进行综合处理。多媒体技术作为一种先进的教学方式被运用于教学中，取得了令人满意的教学成效。本文针对多媒体技术在幼儿园语言教学中的有效运用进行分析。

一、 幼儿园语言教学的现状

幼儿语言教学是幼儿教育的重点内容，符合素质教育的要求，目前幼儿语言教学中依然存在一些亟待解决的问题。一是教学形式单一。传统幼儿语言教学活动多采用讲故事、看图说话及做游戏等方式开展，以培养幼儿的听说能力，尽管此教学方式可以推动幼儿成长，但长期运用在教学中已经显示出其教学的不足之处，不仅不利于教学效果的实现，而且对幼儿学习兴趣造成较大负面影响。二是与实际不符。幼兒处于语言学习和发展的基础时期，教师在开展教学活动的过程中不能以幼儿的实际水平为依据，对幼儿成长造成阻碍，部分幼儿园过多重视知识的传授而忽视语言应用技能的断裂，造成幼儿机械性运用语言的情况出现，进而无法实现积极的教育作用。……