摘 要：高三化学“微化”复习模式的提出，源于传统知识灌输、题海战术的复习模式过于落后，不利于学生学习能力以及积极性的提升。而微视频、微专题以及微沙龙复习模式的开展，对于提高化学复习针对性、突破复习重点难点，提升学生的化学复习效率具有积极的意义。因此，高中化学教师应当巧妙借助“微化”复习，实现好的化学复习效果。

关键词：高三化学；微化复习；形式

近年来，随着信息技术的发展，“微”可谓是无处不在。微信、微博、微视频、微电影等，都是现代社会人们耳熟能详的话题。由此可见，“微时代”已经到来，并且已经渗透到教育领域，成为推动教育信息化的有效手段。在高三化学的复习中，“微化”复习的方式，主要是通过微视频、微专题、微沙龙等方式，有效地改变传统满堂灌、题海战术式的化学复习模式，有效地帮助教师和学生突破复习的重点和难点，同时，具有针对性的复习模式，也是提高学生复习效率的有效途径。因此，教师在高考化学的复习过程中，应当巧妙地借助“微化”复习，有效地改变传统落后的复习模式，改变死记硬背、题海战术式的学习模式，帮助学生有效地巩固基础知识、优化学生的化学学习思维，全面提升学生的化学复习效率。

一、 高中化学“微化”复习提出的背景

纵观近年来的高考化学试题，我们不难发现：近年来的高考化学对学生的知识、能力要求都较高。然而，在高考化学复习的过程中，教师的复习模式依然停留在传统的知识层面，对学生能力的培养不足。……