摘 要：科学、合理、有效的教学设计是高效课堂的前提，本文从三维目标、重难点的确定，课堂导入、教学方法选择到课堂结尾设计结合教学实际进行了阐述。

关键词：教学设计；有效性；教学效果

教学设计是为了实现教学目标，根据课程标准的要求、学情和教学条件，将教学各要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、重难点、方法、步骤与时间分配等环节。在新课程背景下，课堂教学不仅是传授知识，更重要的是创设自主、合作、探究的学习环境。笔者结合自己的教学实践，试从教学目标制定、重难点确定、课堂引入设计、教学方法选择、课堂小结五个方面浅谈对教学设计的看法。

一、 教学设计要贯彻和渗透三维教学目标

按照现代教学设计理论，一份良好的教学设计既要结合学情，又能帮助学生创建一个“实践体验”和“合作交流”的学习环境，做到有效传授知识和技能，引导学生掌握科学的思维方法和研究方法，最终培养学生的学习兴趣和创新能力，达成三维目标，使学生的知识积累和学科素养有效达成。

三维教学目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面。具体运用过程中是互相渗透、不可分割的有机整体。当然，三维目标在不同课节中分布和地位也是不同的，有的课知识性较强，有的课规律性较强，有的课适合体现情感态度与价值观。但无论什么课，教师教学设计时要注重渗透学科思想，重视能力的培养，对“情感态度与价值观”目标则尽可能挖掘和渗透。……