张磊

【摘要】小学班级管理工作是小学教育教学活动开展的重要基础，但是现在的小学班级管理模式已经远远滞后于教育的发展了。在小学班级管理中，班级管理方式单一、对于班级管理工作缺乏经验、班级管理内容繁琐等都会给学校教育事业的发展产生制约。就这些存在的问题进行了简要的分析，并提出了相关的解决策略，希望能给从事班主任工作的教师有所借鉴。

【关键词】小学班级管理 问题 策略

教师是教育活动的引导者，而班主任是班级管理活动的引导者，通过班级管理工作的开展，能够促进小学生在学习和生活上良好基础的形成，让他们获得更加全面地发展。正所谓“无规矩不成方圆”，对于良好班级管理模式的构建也需要借助于规章制度，但是却不能局限于规章制度。传统的班级管理过于依赖规章制度，难免会有弊端，因此，我们要发现小学班级管理中的问题并积极地探索新的解决途径。

一、小学班级管理中存在的问题

1.班级管理方式单一

对于刚步入学校的低年级小学生而言，班主任采取的管理方式都是比较有效的，都能取得不错的成效，但是随着学生年龄的增加，对于学校要求和老师的班级管理有了一定的了解，就会有所违背，这样看来，班级管理的方式就过于单一了。单一的班级管理方式容易引起学生管理的散漫，也不利于教育教学活动的开展，因此，教师和学校应当集思广益，共同致力于拓展班级管理方式，不让班级管理工作成为教育道路上的绊脚石。……