李善鹏

摘 要：随着基础教育改革进入深水区，小学语文教改目标更具体，任务更细化，作为教改内容的语文口语交际是语文教学体系不可忽视的部分，其重要性日趋鲜明。教育部在2000年颁布了《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，第一次使用“口语交际”这一说法，代替了原有的听说教学。新版《义务教育语文课程标准》继续使用“口语交际”这个提法，并有所发展。在总的教学目标中明确提出口语交际教学要使学生具有日常口语交际的基本能力，要学会倾听、学会表达与交流，并初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

关键词：小学语文；培养；交流

新版课程标准进一步突出了“说”的重要意义，把语文教学的交际功能具体化，重新定位“说”除了要培养学生良好的口头表達能力，更要体现“说”的终极目标是在“用”，即注重培养学生在日常生活学习中与人交流的良好愿望、基本能力和规范的用语习惯。新课标强调了口语交际的主要特征之一是人与人之间的互动，而口语交际恰好就是有效提高学生语文学科核心素养的适切抓手。

在具体的语文口语交际教学实践中，由于教师主观条件的限制，口语交际教学理论与教学实践之间缺少有效的互动。教师对口语交际教学研究缺乏积累性的成果，往往只是为解决一堂课的问题而苦恼，缺乏探究问题产生根源的深层动力。教师对新课标内容的研究认识并不一致，新课标并不是“万金油”，不能直接作用于课堂教学，成为课堂教学的直接模式，只是为教学的生成提供了实践的规范和基础。于是就出现了口语交际训练只重视言语训练忽视交际功能、口语交际教学只重形式忽视质量、一叶障目对口语交际教学目标的理解存在误判、无法准确把握口语交际教学实施的广度与深度等理论和实践的误区。怎样让课堂教学实践中的做法与新课程标准的要求一致起来，变成一个循环命题，是教师需要解决的问题，是问题就必须要面对和解决，尽管摸石头过河需要毅力与勇气，但是聚沙成塔、水滴石穿，只要不懈探究，总是会有相对更好的办法被发现的。

好在推石头上山的事情不但有人在做，而且做出了成绩。教育部基础教育课程教材发展中心已经开展过中小学学科教学“关键问题”的课题研究。教学关键问题不仅从教学方法上指出了可能，更从教学思路上开辟了新的实践基础，既利于学生运用语文学科思维去完成语文的学习过程，又便于教师引导学生运用语文的方法体验情感、获取知识，完成核心素养的落实。

有利于学生提升学科思维能力水平，有利于培养学生学科核心素养，有利于构建学科核心知识体系的有重大影响的学科教学问题就是学科教学关键问题。语文学科关键问题其实质是语文学科核心素养目标能否达成的教学问题。确立语文学科教学关键问题，必须是以落实语文学科核心素养为出发点，在此基础上从教和学两个方面进行问题梳理、甄选、界定与架构。在进行教学实践的时候如何有理、有据地确定教学关键问题，目前没有可借鉴的已验证可行的标准可用。既然语文学科核心素养是语文教学的核心和出发点，不妨可以尝试这样设定：以语文学科核心素养内容为一级主题；以培养语文思维和能力的学科知识体系和学科内容为载体，以落实学科核心素养过程中涉及的教学三维目标、师生活动设计、教学焦点问题、重难点以及教学效果评价等作为二级主题的选题模式。

2011版新课标中关于口语交际教学的总要求，既有要求学生做到会倾听，有表达意愿，能够进行表达等基本能力的内容，也有对口语交际用语规范化的更高的要求。那么以口语交际教学为例可做如下尝试来筛选教学关键问题：

一级主题内容应该包括：培养口语交际的动机和愿望，培养口语交际具备的基本能力，提出口语交际的规范要求，注重文明礼貌、审美情趣以及人生观、价值观的引导。

二级主题内容应该包括：引起学生在学习过程中主动交际的动机有哪些？适切学生口语交际的情境有哪些？调动学生有效交际的策略如何选择？对学生达成口语交际教学目标的评估等。

语文核心素养的实现必然要求作为抓手的口语交际教学不断改进传统的模式，探索以对话为思路的新方法。口语交际落实语文核心素养不能局限于单一的学科领域 ，只能是在超越单纯学科知识与技能的学习中，不断融合知识、情感和技能而发挥作用。对话教学作为能够有效促进学生语文核心素养形成的适切的教学方式与语文核心素养内在精神最为契合，必将成为口语交际教学理论指导实践的好的载体。

语文思维品质是语文核心素养显著的本质特征。如同数学重在培养抽象思维能力和空间想象能力一样，语文思维作为核心素养必须渗透在学生学习语文的过程中，其实质是学生充分运用语言文字符号作为语文思维的抓手，对所有接触到的语文内涵与外延有关的事物、现象和社会行为、文化等进行探索和认知的心理过程。口语交际教学关键问题就是基于语文核心素养的实践要求，对口语交际教学实效问题的价值认识、选择标准、操作模式、跟踪评价进行深入探究，以期获得指导规范和解决问题的途径，是语文学科核心素养在语文学科教学中的有效抓手。

参考文献：

白金声.小学语文教学关键问题精解[M].中国林业出版社，2007-11-01.

编辑 赵飞飞