杨金

摘 要：课程改革下的小学英语教学不仅要传授基本的知识与技能，还要注重培养学生的核心素养，提高学生综合能力。结合小学英语教学实践，探讨了基于核心素养培养的小学英语课堂构建策略。

关键词：核心素养；英语课堂；构建途径

发展学生的核心素养是适应课程改革趋势、提高基础教育质量的必然要求，也是落实素质教育理念、发展学生综合能力的迫切需要。按照《义务教育英语课程标准》要求，英语教学不仅要注重基本知识和技能的传授，还要注重发展学生的语言应用能力，关注学生情感态度、价值观念的形成和发展，不断提高学生的综合素养。在此背景下，课堂教学作为实施课程改革和实现新课程教学目标的重要阵地，需要进一步创新教学模式，积极在教学过程中渗透核心素养的培养，促进学生知识能力、方法过程和情感态度全面发展。

一、小学英语教学中核心素养培养的主要内容

作为一门语言学科，英语教学中的核心素养主要包括语言技能、思维方法、学习能力、文化品格四个方面，其中语言能力的发展渗透于其他三个方面之中，最终实现教学过程中学生的充分发展、全面发展。针对小学英语教学来说，核心素养的培养主要有三个方面的内容：一是引导学生在把握英汉文化的异同基础上建立文化品格。学习英语语言，要在充分了解英语母语国家的文化背景和语言本质的基础上，进行中西文化的充分认知和对比，更加准确地把握英语语言内涵，不断渗透文化品格的培养。二是注重学生语言能力的建构和学习能力的培养，通过对于教材知识的系统整合，让学生接触到更加多样化的英语语言知识，体验到更加丰富的学习过程，从而不断加深学生的语言积累和语言输出；同时要促使学生主动学习、主动探究知识的形成和发生过程，通过构建、自主、合作的学习过程使学生获得主动发展和全面发展。三是结合实际情况发展学生的思维能力，引导学生在课堂过程中敢于质疑、主动发问，不断提高思维的创新性和批判性，真正通过英语学习来挖掘学生的精神世界，将英语知识中的思想内涵渗透于语言学习之中，真正提高学生的综合素养。

二、基于核心素养培养的小学英语课堂构建策略

（一）创设生动形象的语言情境，激发学生的英语学习兴趣

在英语教学中，教师要结合学习内容来创建贴切的教学情境，使学生在真实的语言氛围中接触语言知识、感受语言内涵。针对小学生活泼好动、善于形象思维的特点，教师可以运用实物、动态图像、图片等多种方式，将知识内容以直观形象的方式呈现出来，使学生能够调动综合感官去学习知识，形成深刻的学习体验，从而不断激发学生的学习兴趣，使学生保持浓厚的求知欲望。例如，在学习水果时，教师可以利用多媒体制作综合中英读音、图像和音乐的生动课件，让学生通过具体的实物形象来记忆单词，从而能够充分吸引学生的注意力，不断培养学生的英语学习兴趣。

（二）构建和谐民主的教学氛围，营造积极表达的学习环境

英语语言核心素养的培养要求学生要敢说、会说，大胆运用英语进行表达。因此，教师要注重构建和谐、民主的教学氛围，引导学生在英语课堂上大胆开口说英语、用英语，不断提高语言表达能力。首先，教师要做好示范，坚持运用英语来组织课堂，配以丰富的体态语言，让学生感受浓厚的交流氛围。其次，教师要注重创设交流话题，结合教学内容和学生的已有生活经验来引导学生表达自己的观点和看法，主动去运用英语进行交流。再次，教师要通过给予学生充分的鼓励来提升学生的英语学习自信心，帮助学生找到学习英语的乐趣所在，积极融入课堂交流过程。

（三）设计丰富多彩的探究活动，发展学生的综合语言能力

新课程提倡合作、探究的学习过程，通过合作学习能够充分发展学生的语言能力，培养学生的英语核心素养。首先，教师要对教学内容有一个准确把握，了解重难点内容，设置适当的课堂探究任务，使学生的自主合作学习难度不过于简单或过于复杂。其次，教师要对学生学情有充分的了解，对每一个学生在探究活动中应达到的目标给予合理的定位，使不同层次的学生都能在探究活动中有所收获，有所发展。第三，教师要及时指导学生的自主探究活动，通过全程参与、及时点拨帮助学生克服学习中的困难，不断发展学生的综合能力。

（四）注重总结归纳和评价反馈，促进学生思维能力的发展

在小学英语教材中，英语语言知识十分琐碎，教师要在课堂教学中及时予以总结归纳，提炼其中的语法知识，引导学生分析中英之间的语言文化差异，帮助学生建立英语语言思维习惯，促进学生英语文化品格的形成。在课堂教学中，教师可以通过自己编写一些儿歌、顺口溜等，帮助学生牢固记忆一些知识点。同时，教师还应针对课堂教学过程及时进行评价和反馈，帮助学生发现学习过程中的进步，及时找出不足和缺点，在下一步的学习中有的放矢。

总之，英语核心素养的培养不仅是落实课程改革任务的必然要求，同时也是提升学生语言能力、促进学生全面发展的重要内容。作为小学英语教师，要积极创设生动、活泼的英语课堂，促使学生主动融入英语学习过程，充分激发学生的学习潜能，不断提高英语教学效果。

参考文献：

[1]高慧.基于培養核心素养的小学英语课堂教学刍议[J].新西部，2017（31）：166.

[2]路向飞.打造优质教学，培养英语核心素养：浅析小学英语核心素养教学[J].学周刊，2018（1）：113-114.

编辑 李琴芳