吴盈林

【摘    要】数学日记对于学生来说是一种很好的学习手段，对教师而言也是一种可选的教学方法，它是教师和学生心灵沟通的桥梁。

【关键词】探讨型数学日记  反思型数学日记  价值

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.167

数学日记是一种数学作业形式或学习手段，对于促进学生学习数学知识和技能有独特的作用。通过数学日记，让学生感受到学习数学方式万千，在探讨中寻求共同进步，在借鉴中学会重建，在激励中重拾自信。数学日记的写作内容丰富多彩，写作类型多种多样，在这里，我只是从两种数学日记类型来谈谈它们的作用和价值。

一、数学日记类型

1.探讨型数学日记——就是学生在数学学习中想到的与众不同的解法或解题思路以日记的方式提出探讨，与同学、老师进行交流。

2.反思型数学日记——记录课后反思。学生通过回忆记录当天或一段时间对所学的知识的理解，也可以再现课堂教学的过程。

二、探讨型数学日记和反思型数学日记的作用与价值

1.有助于促进生生和师生交流，促进学生独立思考，反思能力，从而培养学生的数学批判性思维。

列夫·托尔斯泰说过：“与人交流一次，往往比多年閉门劳作更能让人启发心智，思想必定是在与人交流中产生，而在孤独中进加工和表达。”探讨型数学日记就是生生之间，特别是师生之间一个重要的交流工具，美国心理学家罗杰斯曾说：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。……