董云波

摘 要：化学是初中阶段重要基础学科，对提升学生的化学素养意义重大。在当前素质教育不断深入的背景下，如何提升化学教学“情”“趣”，改变以往要求学生死记硬背的教学方法，促进学生灵活的运用所学知识，将知识转化成能力，是任课教师关注的重点。结合多年初中化学教学实践，探讨化学教学融入“情趣”的策略，希望给一线教师提供一些参考。

关键词：初中化学；教学；情趣；策略

部分教師开展初中化学教学时要求学生死记硬背，对学生应用化学知识缺乏足够的关注，容易使学生成为“书呆子”，不仅削弱化学课堂的趣味性，而且违背素质教育理念。因此，教师应立足化学学科特点，注重“情”“趣”的融入，将学生灵活运用化学知识能力的培养作为教学重点加以落实。

一、在课堂教学中注重“情”与“趣”

将“情”与“趣”融入初中化学课堂环节中，可营造积极、活泼的课堂氛围，激发学生内在学习动力。因此，任课教师应做好充分的备课准备，结合教学内容，在“情”与“趣”上多下工夫，为学生学好化学、用好化学做好铺垫。

例如，在讲解“奇妙的二氧化碳”一节内容时，教师应做好充分的课前准备，事先可搜集一些晚会的视频短片。讲解二氧化碳的状态变化内容时，利用多媒体设备播放给学生。学生在欣赏晚会节目的时候，发现舞台上冒出白雾，美轮美奂，而后教师将视频暂停，要求学生结合所学，认真思考是什么物质会营造出这样一种舞台效果呢？该物质在生活中有哪些用途呢？……