徐启利

摘 要：随着教育体制的不断改革，核心素养理念已经深入到各学科的教育教学之中，对高中语文而言，核心素养体现在语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面，而当前最为紧要的问题是将核心素养与高中语文语言文字教学进行结合，通过完善语言文字内容、发挥教材优势、创新教学内容来促进学生更好地掌握专业知识并提高自主探究能力。对核心素养背景下的语言文字教学展开分析。

关键词：高中语文；核心素养；语言文字；教学措施

核心素养是当今时代实现个人健康发展并推动社会进步的必备品格和关键能力，而发展核心素养需要从教育入手，通过与各学科的融合来帮助学生提高综合素质。基于核心素养背景下的高中语文教学不仅要重视语言文字与逻辑，还应传递价值观与信仰，所以作为高中语文教学重要组成部分的语言文字教学必须与时俱进，采取合适的措施以提高教学质量。

一、當前高中语文语言文字教学现状

1.顶层设计内容不足

从当前高中语文课程教学标准来看，有关语言文字运用教学的内容设置上表述混乱，对于哪一个学段该完成怎样的教学任务不够清晰明确，也没有具体指明语言文字教学内容包括哪些，从而对教材的编写和语言文字教学实践产生了直接影响。

2.语文教材利用不妥

语言文字教学贯穿整个基础教育阶段，但实际教学质量不高的很大一部分原因在于教材作用发挥失衡，以人教版教材为例，存在三个方面的问题：初高中教材语言文字内容衔接不当、高中必修教材语言文字知识点不足以及高中语言文字选修教材利用率不高。……