朱旺根

排比是一种修辞手法，在课文中我们常常可以看到，在作文中经常可以用到，它就是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

比如，人教版四年级上册19课《秦兵马俑》中写道：“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”读完这段话，一个个神态各异的兵马俑仿佛真的一样站在你面前。这是为什么呢？因为作者运用排比的手法，把一个个兵马俑的神态逼真地描写出来，且各不相同，加上丰富的想象，这些兵马俑像活的一样。有目光炯炯、神态庄重的，有紧握双拳、待命出征的，有凝视远方、思念家乡的亲人的，兵马俑各具神态，可感可触，仿佛就在眼前。

要运用好排比的手法，首先要把思路打开，展开充分的联想，由事物的一个方面想到事物的另一个方面，就像一枚硬币由它的正面就可想到它的反面。比如，苏轼游览庐山，他由横看庐山，想到侧看庐山，再想到高看、低看、远看、近看庐山会如何呢？这么一展开，庐山就尽收眼底了：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。