付再学

摘 要：参与式教学是一种新型的教学方法，强调以学生为核心，充分发挥学生学习的主动性和积极性。在参与式教学中，教师和学生扮演了新的角色。无论是参与式教学目标的实现，还是师生角色的扮演，都离不开良性的角色互动。教师和学生都需要充分认识角色互动的重要性，不断提高角色互动的能力，确保参与式教学目标的实现。

关键词：参与式教学；角色；角色互动

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）22-0088-04

Abstract： Participatory teaching is a new kind of teaching method， regarding the students as the core and giving play to the initiative and enthusiasm of students' learning. In participatory teaching， teachers and students play a new role. Both the realization of participatory teaching objectives and the roles of teachers and students depend on the benign role interaction. Both teachers and students need to fully understand the importance of role interaction， constantly improve the ability of role interaction. It will ensure the realization of participatory teaching objectives.

Keywords： participatory teaching； role； role of interaction

《國家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”参与式教学方法出现于上世纪60年代，并于上世纪90年代初传入中国，逐渐得到大家的认可[1]。参与式教学是一种不同于传统教学的全新的教学方法和理念，它倡导以学生为中心，通过多样的、灵活的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。参与式教学不仅要求师生转变传统的教学观念，而且要适应新的角色，通过良好的师生互动来完成教学任务。教学原本就是一个互动的过程，但在参与式教学中，由于师生的角色发生了变化，给师生之间的互动带来了一定的挑战。如果教师和学生不能很好的把握和扮演好自己的新角色，不能达到彼此的角色期望，则参与式教学就无法体现其优势和特点，也无法达到预期的教学目的。……