刘洋

摘 要：随着我国时代的发展和进步，多媒体技术也逐渐被运用到我们的课堂教学中。这种方式不仅可以开阔学生们的视野，还可以更新老师的教学观念。美术教学不仅可以培养学生的情操，而且还可以培养学生的创新能力，有效的促进学生的智力发展。并能将教学课件通过多种教学的方式展现在学生的面前，让孩子们充分感受美术教学的乐趣。小学美术在教学过程中不仅要锻炼小学生的绘画技能，而且还要注重对小学生的综合素养和审美的培养。

关键词：小学美术教学；培养学生创新能力；相应策略

引言

新课程的改革中所强调的就是课堂教学模式的变革。想要把课堂模式及时的进行改变就要适当的提高小学生的学习积极性，充分的在教学过程中运用多种教学手段来培养小学生的创新能力。美术课堂是一门实践性较强的课程，不仅可以让学生们在课堂上学到绘画的知识和技巧，还能够锻炼自己的审美能力和文化素质，所以在现代的小学美术教学中，要不断的培养小学生的创新意识，打破传统的教学观念来对小学生进行培养。但在实际的教学过程中，很多小学生的绘画创新意识比较缺乏，并且很多小学生在上课期间的注意力也不够集中，这种现象不仅不利于思想的发挥，同时也不利于小学生的人生观和价值观的形成。

一、小学美术教学在教学实践中的问题

随着新课程改革的实施和美术教学的发展，越来越多的家长和老师对美术教学都不加以重视，只是将其当做一种辅助的教学工具。而老师在教学过程中也只是把一些理论知识强加给小学生们，教学的方式也是千篇一律的枯燥和乏味，毫无新颖。长此以往的话不仅对小学生的学习有着一定的影响，而且还阻碍了小学生的未来发展，所以我们要从根本上对这种问题进行解决。

二、培养小学生在美术课堂教学中创新能力的相应策略

1.培养小学生的观察能力和动手操作能力以及创造力

在美术教学过程中，老师可以让小学生们充分发挥自己的抽象思维，并充分的体验到美术的学习乐趣。比如：在湘教版小学一年级下册美术《小动物、小人物》中，老师可以引导小学生先画出小动物的形状和外形轮廓，然后再让小学生对小动物的颜色进行观察，使其可以有步骤的对小动物进行分层次的绘画。这种方式不仅可以让小学生在绘画的过程中提高逻辑性，还可以让小学生们通过观察来充分提高绘画的视觉效果。不仅如此，老师在教学的过程中还要设计好相应的课堂教学活动，争取让每个学生都可以参与到课堂的教学中来。比如：湘教版小学美术《玩具》中，由于很多小学生都比较喜欢玩具车，老师们可以在课堂教学中让小学生自己设计一款自己喜欢的玩具车，然后再让每个小学生对自己设计的玩具车进行讲解，把自己的想法分享给老师和其他的小朋友们。通过这种方式不仅可以锻炼孩子的想象力，还可以提高孩子们的创新能力和语言表达能力。

2.在教学过程中要以学生为主体，给学生一定的自由空间来进行学习

在小学美术教学过程中老师要充分尊重学生的主体地位，然后让学生充分发挥自己的个性来对美术进行学习，并在教学过程中充分激发学生的想象力，让学生能充分参与到课堂教学中来。比如：湘教版小学美术《童话屋》中，老师可以让孩子们充分发挥自己的想象，鼓励孩子画出自己心中的童话小屋，每个孩子心里都有一个童话的梦想，让孩子把自己的想法画在纸上不仅可以激发孩子的积极性，而且还可以有效的发挥孩子们的想象力。由于孩子们的创新意识还处于萌芽阶段，所以老师可以给小学生一定的自由空间来使其发挥自己的潜力。

3.可以利用多媒体技术来提高小学美术的教学质量，并对学生进行有效的引导

在教学过程中老师可以利用多媒体的技术来有效的提高小学美术的教学质量并对学生进行引导。比如：湘教版小学美术《我们去旅行》中，由于旅途中的景色老师在对学生们进行讲述的时候没有办法达到最好的效果，所以在教学的过程中老师可以通过多媒体播放的形式把旅行中的景色进行具体的展现和讲解。然后再让学生们在纸上画出自己理想中的旅行的地点以及景色。通过这种方式的教学不仅可以提高美术课堂的教学质量，而且还可以充分激发孩子们的想象力。

4.要有效的提高学生对美术的重视

家长和老师要提高对美术课程的重视，并在生活和工作中对孩子进行辅导，这样不仅可以有效的提高孩子的綜合能力，而且还能让孩子在日常生活中对自己所见到的景色进行描绘，从而激发对美术的学习兴趣。只有家长和老师对美术加以重视，才能充分引导学生对美术的重视。

三、结束语

综上所述，美术教学在文化发展中占据了一定的地位，同时也和人们的生活息息相关。小学生在对美术的学习过程中可以充分的发现生活中的美好，同时还能有效的促进小学生的心理健康发育。随着新课程改革的实施和发展，老师要在课堂中充分发掘小学生的主体地位，尊重学生的特点，努力培养小学生的兴趣，鼓励他们进行大胆的创新。同时教师在教学的过程中还可以利用多媒体的教学方式来对小学生进行引导，通过有效的方法让学生们提高美术的学习成绩不仅可以激发学生的思维能力，还能有效的培养小学生的动手操作能力和想象力。这不仅充分培养了小学生的创新能力，使课堂的教学效果更加的显著，同时也会使小学生们对美术学习产生一定的兴趣。

参考文献

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[4]刘丽红.巧用多媒体技术，提高小学美术教学活动效率[J].中国校外教育，2012，（22）.

（作者单位：云南省丽江市华坪县中心学校河西完小 ）