李红梅 黄海燕 龚爱民

摘 要：文章是对云南农业大学从成果导向理念出发，构建复合型水利人才培养体系的实践过程的讨论，详细呈现了云南农业大学通过参与工程教育专业认证，坚持复合应用型人才培养目标，以理论教学和实践教学改革为核心，以教学质量监控为纽带，以实验室、校内外教学实践平台开放共享为基础，实现多专业方向分流和多阶段能力递进培养的多样化人才培养的全过程，为高校推进水利人才培养教育改革提供了思路与方法上的借鉴。

关键词：成果导向；课程体系；质量监控；专业认证

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）07-0138-03

Abstract： This paper is a discussion and conclusion to the process of establishing a compound training system of water conservancy personnel at Yunnan Agricultural University， which is based on outcome-based education， targeted at cultivating compound and practical talents， focused on revolutions of theory and practices education， connected through quality control， supported by laboratories as well as teaching practice platforms in and outside school. This system set different orientation and cultivation phases within the same major in order to nurture diversified talents. This revolution and process can provide reference for education revolution in water conservancy discipline of higher academies.

Keywords： Outcome-based education； curriculum； quality control； professional certification

云南是一個边疆多民族大省、多山的高原省份。云南不仅山多，河流湖泊也多，全省纵跨7个气候类型，且立体气候明显，水资源年内变化很大。云南典型的地形地貌特点决定了云南水资源开发的特殊性，即峡谷、高边坡、河道洪水流量大等，受地形地貌的限制，水工建筑的布置因势利导，形成了特殊的水力现象。云南中部较发达地区，水利基础设施较好。北部特困地区，水利基础设施薄弱。南部边贫地区，少数民族众多，水资源开发利用关系较为复杂。因此，基于云南省独特的区域特点和社会、经济、生态环境，构建多维度水利人才培养体系以培养适应性强、个性化、多样化、具备在特定环境下独立工作的水利技术人才是实现“桥头堡”战略、加速发展云南区域经济的迫切需要。

2001年9月17日，我国成为世界贸易组织（WTO）的会员国后，培养合格的现代工程师也成为了我国工程教育工作的重中之重。……