惠颖

一、在小学生足球学习中注重改善儿童感觉统合失调的实际需求

（一）学校学生的实际需求

随着我国社会经济的发展，生活环境、方式和条件的改变，越来越多的学生由于感觉神经系统得不到充分的训练，从而导致出现学习障碍、心理障碍、社会适应障碍等问题，这类问题在一定程度上影响了学生学习足球的效果。为了更好地开展校园足球，笔者对东莞市南城阳光第二小学二年级4个班的学生发放问卷——《儿童感觉综合评定量表》，进行测评（表1）。4个班级206名学生中平衡觉失调的人数达到128人，失调率达到62%，重度失调的学生多数表现为多方面失调，大多数的学生存在不同程度、不同维度的感统失调的现象。

（二）足球运动特征的实际需求

足球运动对学生身体素质的要求较高，需要高速度的奔跑能力，如，快速运球突破；需要稳健的身体重心控制能力，如，摆脱防守；需要灵敏的步伐和步点，如，跑动判断接球；需要对抗中的力量素质，如，卡位抢球；需要良好的耐力和柔韧素质，如，持续折返跑动等。因此，改善学生身体方面的不足，使学生的身体素质水平得到全面的提高，对于提高学生足球运动水平具有积极的意义。

为了更科学地进行对比分析和验证实验结果，在实验前对这206名學生进行年龄、身高、体重、速度、耐力、柔韧、爆发力等方面的测量，测定原始数据（表2）。

二、小学生足球学习融入感觉统合训练的内容

根据二年级学生的身心发展特……