姜国强

摘 要：学校德育工作与智育工作往往互不干涉，各自为政，显得德育离开智育，德育的事情教学的人不管，德育与智育之间出现了距离感。因为缺乏考虑德育活动与智育发展的关系，而出现劳民伤财、资源浪费、德育活动被消极或扭曲对待而不能有效开展的局面。班主任做学生工作时往往忽视了德育服务于智育的正确方向，而不利于人才的培养。学校德育活动与智力教育是协和统一的。德育工作者在开展德育工作时必须充分考虑德育活动与智力教育之间的联系和对智育发展的意义。德育工作者做学生工作时必须抓住智力教育即学业发展的准绳。

关键词：学校：德育活动：智力教育：距离感：学业发展

一、学校德育工作的开展应扎根学校的实际

我们区的几所初中孩子的命运是更加严峻的，在众多因素明显劣于市直中学的教学实际之下，他们在中考的道路上，一直要跟市直中学的孩子们竞争。我们孩子的前路在哪里？这是几十年来一直摆在我们面前谁也无法回避的问题。从某种意义上讲，考上或考取理想的高中是埋在我们孩子心底里更加强劲却又十分脆弱的种子，他们更加需要用知识来改变自己的命运，但是，他们的这颗种子往往因为遭遇更多更大的挫折而被扼杀。

我们的孩子的命运依赖于学业发展，这便是我们的孩子面临的生存实际，这便是我们学校教育亟待帮孩子解决的最根本的问题，這也就是我们学校开展德育工作的基础。……