郑世刚

摘要：在初中教育中，体育教学占有重要地位，尤其是在素质教育背景下，教师更应认识到体育教学的重要性，积极创新体育教学模式，尊重学生个性发展，培养学生体育意识与运动技能。但当前初中体育课还存在一些问题，难以激发学生体育学习兴趣，所以教师应将快乐教育应用到初中体育教学之中，提升体育教学质量。

关键词：快乐教育；初中体育教学；应用

随着新课程改革的不断深入，初中体育的传统教学模式已经难以满足现代教学需求，所以，教师应转变自身教学观念，将学生实际视作出发点，努力提升学生体育参与性，而快乐教育模式可以满足这些要求，它对创新教学观念、推动学生全面发展有着积极促进作用，可以最大限度地活跃课堂氛围，激发学生学习热情。本文主要就快乐教育在初中体育教学中的应用进行了分析与探讨。

一、快乐教育特征

初中阶段的学生正处于智力发展的重要时期，在该阶段，学生不仅有着较强的好奇心与探索欲望，而且爱好极为广泛，对新鲜事物充满兴趣，所以初中体育教学是锻炼学生体能、提升学生身体素质的有效措施，广大教师应加大对初中体育教学的重视程度。快乐教育的主要特征在于尊重学生个性发展，重视学生体育体验，将快乐的运动体验视作原则，利用多种学科对体育教学内容进行整理与创新，制定出既符合学生年龄特征又有实际效用的教学方法。可以说，将快乐教育应用到初中体育教学中具有较强的意义，有利于活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提升学生自主参与性，从而帮助学生树立正确的体育学习态度，养成终身体育意识。……