焦颂

音乐作为一门线性的表情艺术，与人类的生产生活息息相关，对于低龄的孩童来说，更是如此。音乐不只是会出现在孩子们的课堂上，还会在他们的日常生活中出现。比如：婴儿时听到妈妈的歌声，幼儿时玩具发出的声音，上学时课堂中的音乐声等等。针对小学音乐课堂教学有效性的探索，我们应该如何将这种与生活息息相关的音乐艺术更好地融合到孩子们的课堂当中，探寻出与生活中不同的音乐感受和音乐相关的基础乐理知识的学习呢？

作为一线音乐教师的我，在大量的音乐课实践当中感受到，小学音乐的课堂教学不能只是停留在刻板的教学方式上，比如传统的一台钢琴、一个录音机的教学模式。这样的教学方法不但激发不了孩子们对音乐的学习兴趣，反而会加大他们对音乐学习的刻板印象，违背了学生应该在轻松愉快的气氛中感受音乐的初衷。那么，由此就对音乐教师的教学方法提出了新的要求，即根据不同音乐课的内容来制定相对应教学模式；或者运用不同方法来教学一首歌曲，找出最适合的教学方法，让音乐课变得既生动有趣又能使学生轻松掌握音乐知识。通过有趣生动的教授方式，提高学生对音乐课堂的兴趣和专注力，同时，让小学阶段不同年龄的孩子对音乐有属于自己的领悟能力和理解能力。

一、直观感受，通俗易懂

欣赏课是音乐课类型中，最难讲授的课型。由于曲子聆听时间较长，如没有特别吸引力的教学方式，低年级的孩子很难认真聆听完一首完整的乐曲。这时就需要老师运用不同的教学方法来丰富整堂课。

比如：美国作曲家安德森写的《打字机》，这首曲子速度快，曲子运用了打字员敲打键盘的声音，摒弃了传统的乐曲来演奏。因为现在的学生没有见过打字机，通过手指敲打键盘的声音传递充分激发了他们的学习兴趣和好奇心。在导入教学环节中，教师先带领学生看视频，模仿打字员打字，让学生很快地融入课堂当中。然后再让学生充当打字员，把学生带入到情境当中并带着不同的问题分段聆听，这样不仅使学生对乐曲有了更多的了解，也使学生基本熟知乐曲的基本曲式结构。值得一提的是，如果只是简单一味地模仿打字员打字是不能让孩子的兴趣一直贯穿于整节课的，还需要运用不同的教学方式完善整节音乐课。例如：在完整聆听乐曲时，教师运用跟着乐曲来画图形谱的方式，采用圆圈和波浪纹等图形来区分整首乐曲的节奏旋律的差异性。因为这种整首乐曲画图形谱直观的教学方式是很少出现在课堂中，如此在课堂上运用，一下子就抓住了孩子们的好奇心和探索欲，这时较难的问题也能迎刃而解。通过黑板上面老师画出的完整乐曲的图形就能很快地使学生了解乐曲的曲式结构，不同于生硬地问问题，而是通过一些有趣的方法，老师可以顺利地完成教学任务，从而实现了将一首乐曲直观地展现在学生眼前的这种新颖的教学模式。

二、丰富内容，创新演绎

唱歌课在音乐教学课中是最常见的一种课型，小学的中段唱歌课，一般歌曲的篇幅不会太长，曲式结构较短，歌曲的难度较低，多以朗朗上口为主，学生在学习的过程中很快就能掌握。但是能够真正让学生有感情地、有节奏地进行演唱就并非易事了。诚然，唱歌课最重要的是让孩子在聆听的过程能自行初步掌握本首歌曲的旋律、节奏和情绪，然后老师再对学生未能掌握的环节进行讲授，而不是一开始老师就一句一句地进行教唱。这样不仅锻炼了学生的学习集中能力，也能让学生自己找出歌曲的難点，从而进行针对性的学习演唱。

比如，《捉迷藏》这首三拍的歌曲，歌曲有两个乐段，两个乐段的情绪又有所不同，分别是欢快活泼的和抒情优美的。虽然歌曲曲式结构简单，但是情绪上的不同，很容易造成孩子运用同一个情感去演唱整首歌曲。这样就违背了创作者的创作初衷。这时，老师就可以运用以下方式来教学，比如：用不同的拍手方式来区分不同的情绪，老师做示范范唱，孩子在听和看的感受中，很快就能发现其中的不同之处，然后跟着老师来拍手感受歌曲情感的不同。通过几次这样的学习和感受训练，孩子再次演唱的时候就会明显的优于初学时的表现。因为整首歌曲较简单，为了丰富这首歌曲的表现形式，老师在学生能正确掌握这首歌曲的节奏情绪后，还可以将该首歌曲重新编创，改变成说唱版本，改变伴奏，将自己的手模仿为话筒进行演唱。孩子跟着老师一起感受原本已经熟知的歌曲被改变后的形式，将变奏的、说唱等新的表现方式引入课堂教学，一下子就能激发学生再次学习的兴趣。这样的教学方式可以让枯燥的教学课堂丰富生动起来，能够使学生对同一首歌曲产生不同的感受，并且通过对歌曲的改变和再创造，让学生对歌曲产生更加浓厚的兴趣。

总结：小学音乐课在课程改革的语境下，不再是单一的重视简单的学唱一首歌曲，听懂一首乐曲，停留在表面的学习；而是运用多种方式方法让学生真正地理解整首歌曲所要表达的情绪和内在情感。这就要求教师在丰富教学内容的同时，还要设计符合学生兴趣爱好和接受力的教学方法。教师不仅要做好课前教学材料的准备工作，设计好有趣生动的课堂教学环节，还要课后多多总结归纳，以便提升自身的教学业务水平，让学生在快乐的教学氛围中学习音乐，感受音乐，享受音乐。

（作者单位：南昌市青新小学）