摘 要：在初中英语教学过程中，老师基本上都是采用“一人表演”的方式教学，老师在讲台上讲述，学生在下面听，难以真正带动学生的积极性以及培养学生的口语能力。而采用小组合作学习的方式，能带动学生的积极性，让每个学生都参与其中，有利于学生英语水平的提升。

关键词：初中英语；小组合作学习；策略

作者简介：武惠萍，山西省太原市杏花岭区第二中学校教师，英语教研组长，太原市教学能手。（山西 太原 030000）

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）19-0090-02

随着新课程的改革，初中英语教学中的小组合作学习越来越得到认可。新课程改革要求教师鼓励学生进行自主学习、合作学习和探究学习，以实现初中英语的高效课堂。在初中英语教学过程中，开展小组合作学习需要学生在教师的引导下进行分小组合作实践、讨论以及思考交流，以小组的形式来完成教学任务，从而提升学生的学习积极性，提高英语课程的学习质量，使得学生素质得到全面的提升和发展。

一、初中英语教学中实施小组合作学习的意义

在初中英语的教育教学中，教师应发挥积极引导的作用，注重提高自身的综合素质，从而满足初中生日益增长的个性化学习需求。为此，教师要不断地反思，根据不同的教学内容和教学目标随时对自己的教学行为进行调整和改进。小组合作学习就是将学生处于主导地位，让学生能够全面发展和快乐学习的一种教学策略。

小组合作学习是指在班级内按照一定的方式对全班同学进行分组，按照一定的科学理论指导，充分发挥每个组员在组内的作用，允许他们自由进行学习，自由确定组长。……