叶金华

【摘要】古诗词以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景。在初中语文古诗词教学中，我们不但要教会学生学会如何诵读，如何理解，如何鉴赏，更要让学生懂得如何运用古诗词。从而诱发学生的情感体验，他们就会热爱饱含着美的精华的中国古诗。

【关键词】初中语文 古诗词教学 实践探索

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0033-02

在初中语文教材中，每个学段都安排了大量的古诗词，这些都是名家名篇，要求背诵并列入了考试范围。这也从侧面表明初中语文对古诗词的教学也更加重视。然而，在传统的教学中教师只是要求学生背诵。可是从平时的默写、测验及中考情况看，默写时出现错别字的情况比较严重，尤其是一些带理解性的默写题错误率就更高了，造成这一现象最重要的原因就是没有读懂古诗词。说明传统的初中古诗词教学方法难以适应新时期初中生和新语文课程标准的需要，如何改变这一现状，提高古诗词教学质量，在教学中能更多地体现对人文的助长、哲理的启迪和潜能的诱发，是一个具有一定研究价值和实践意义的课题。笔者结合教学实践，谈谈初中语文古诗词教学的有效策略。

一、转变教学观念，重视古诗词教学

教师在课堂教学中占有重要的主导地位，只有教师首先积极转变教学观念，将古诗词教学放在教学的重要位置，学生才能从思想上对古诗词更加重视，只有学生在主观上对古诗词重视了才会主动去学习和探索古诗词。……