刘浩璐

摘 要：学前教育在我国教育体系中是最基础的教育，3-6岁的儿童是学前教育的主要对象，发展学前教育是促进儿童身心的和谐发展。学前教育是对学前儿童进行教育的过程，实施适龄儿童发展的、有目的、有计划的教育，可有效地促进儿童发展，促进学前教育与儿童发展的协调和联结，形成相互制约，相互影响的互动关系。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。

关键词：学前教育 幼儿 发展 价值

引言

学前教育在世界范围内受到了普遍的关注，所以许多发达地区非常重视学前教育并积极采取了应对措施，优先发展学前教育，在各地区普及学前教育与提高学前教育的质量上做了很大的投入和准备。而我国政府也当然采取了措施并正在实施“科教兴国”的战略，大力推进素质教育。但事实上，在如今的教育趋势上学前教育领域中均存在着忽视甚至严重忽视了学前教育的发展之路。对不少人来说，针对学前教育的发展规律缺乏现代、科学的正确认识。

本文在结合了大量国内外儿童早期发展和教育的研究上，以心理发展研究和脑科学生理研究为依据，阐述了学前教育的必要性，从而凸显学前教育的重要价值。

加强学前教育，必须有以下几点认识：

1.强化进一步对学前教育重要性的认识，近一步了解学前教育学，增强责任感和紧迫感。

2.各级政府加大对学前教育的财政投入，加强对学前教育的软硬件的建设，学前教育发展提速。

3.积极扶持民办幼儿园，发展公益性幼儿园，以确保每个孩子都能有幼儿园所上，接受正规的学前教育知识。

4.进一步加强规范学前教育的办学行为，提高幼儿园的教育、教学质量。

5.相关主管部门要充实师资，保障待遇，造就师德高尚、输送业务精良的幼师队伍，提高教师队伍的整体素养，提升幼儿园的办园水平，加强幼儿教师队伍建设，严格执行教师资格认定制度，严把幼儿教师的入关口。

一、学前教育价值的生理基础

学前教育对于人的发展的价值是学前教育诸多价值中最核心、最根本的价值。它对于教育事业、家庭和社会发展的价值都是以其对人的发展的价值为中介来实现的。那么，学前教育何以能对个体的发展和国民素质具有如此重要而长远的影响的？今年来，脑科学研究提供了这一问题的证据。大脑皮质的研究揭示，儿童出生时脑细胞已经分化，出生后皮质细胞迅速发展，层次扩展。皮质的广度与脑细胞髓鞘化的程度密切相关。婴幼儿时期大脑的髓鞘化程度是脑细胞成熟状态的一个重要指标。儿童刚出生时 脑内基本感觉运动通路已被髓鞘化（白质除外）；2岁时，大脑白质已经基本髓鞘化，各灰质明显分开；5—7岁时大脑的髓鞘化逐渐完成。脑电图的测量分析向我们反映了大脑机能的发展状况。

一项重要的人力资本投资，有利于培养创新型人才增强国家的核心竞争力，加快发展学前教育，是党中央、国务院顺应民心民意做出的重要决策。学前教育发展虽然任务艰巨、责任重大，但如果各级政府真正構建起学前教育公众服务体系，再有关部门，社会各界及家长的共同努力下，学前教育事业科学发展的新局面一定会实现的。

二、学前数学教育对于人的发展的价值

1.学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性

社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期。在后头环境与监狱的影响下，在与周围人人相互作用的过程中，婴幼儿逐渐呈现和发展着最初，也是最基本的对人对事物的情感、态度奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感、态度、性格等形成的基本形式的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格品质的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们健康成长。成年时期更容易在人际交往方面出现问题同时行为方面也会发生问题，有的甚至出现人格障碍，最后走上犯罪的道路。

2.学前教育对于人的认知发展的重要性

处于学前期是儿童发展最迅速，最重要的时期，具有巨大的学习潜力，但是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。需要成人为孩子提供优质的环境，尤其是良好的教育。已有研究证明：早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响。单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知方面的落后，而为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导，帮助和教育则能够促进其认知的发展。

三、学前教育对于教育事业、家庭和社会的价值

1.学前教育对于教育事业发展的价值

学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对于我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的影响作用。通过帮助幼儿做好上小学的准备，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。我国已将普及九年制义务教育作为学前教育发展的重要目标，学前教育则可为有效的提高义务教育的质量与效益，促进这一目标的实现做出积极的贡献。

2.学前教育对于家庭和社会的价值

由于计划生育基本国策的实行，当前我国大多数家庭只有一个孩子，这就使独生子女很自然地成为整个家庭关注的焦点。众多事实表明，孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐美满和生活质量的一个关键性因素。家庭是社会的最基本的单位，每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭。因此，学前教育牵动了全社会，在许多国家成为政府关心国民的窗口，当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从时间上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心的学习。

人生百年，立于幼学。发展学前教育有助于整体提高国民素质，发展学前教育是一项重要的人力资本投资，有利于培养创新型人才，增强国家的核心竞争力，加快发展学前教育，是党中央、国务院顺应民心民意做出的重要决策。学前教育发展虽然任务艰巨、责任重大，但如果各级政府真正构建起学前教育公共服务体系，在有关部门和社会各界以及家长的共同努力和密切配合之下，就会出现学前教育事业科学发展的新局面。