梁茂国

【内容摘要】情感教育是新时期背景下赋予小学语文教学的重要教学目标，或者说是在新时期背景下要小学语文教学凸显出来的一个教学内容。小学语文课本当中很多的文章都附有较为丰富的情感元素，对小学生进行这些丰富的情感元素的渗透，能够培养学生的情感素养，让学生形成正确的情感价值观。同时小学语文科目作为小学教材体系的重要学科，在小学语文教学中渗透德育教育具有得天独厚的条件。因此本篇文章主要针对小学语文教学中的情感教育实施，进行相应的探究，通过对学生当前的学习状态以及语文教材的研究，不失时宜的对学生进行情感教育，不断的提高学生的情感素养和情感认知，满足新时期背景下小学语文的教学目标以及学生的学习和成长。

【关键词】小学语文情感教育实施策略

情感教育是人在学习和成长当中的一种重要元素，更是构成学生独立人格和人文素养的重要元素。情感主要包括学生能够正确认识喜、怒、哀、乐和表达自己的情感，让学生能够在恰当的场合抒发出相应的情感，从而对学生形成正确的人生观、价值观和世界观具有重要的意义。由此可见，本篇文章着重加强在小学语文教学中的情感教育探究是非常必要的。

一、在小学语文教学中实施情感教育的作用探究

在小学语文教学当中实施情感教育不仅是新课程改革的要求，更是小学语文教学本身的使命，也是学生学习成长的需要。因此教师要认真的看待情感教育，明确信念教育对于学生发展的作用，以及语文教学的作用，从而更好的制定有效的措施在小学语文教学当中实施情感教育。

1.有利于加强师生之间的情感交流

情感教育的最大特点就是感性，而对于小学生来说感性认知大于理性认知，他们只对事物的表面现象感兴趣，这个时候就是对学生进行感性情感培养重要阶段。在小学语文教学当中对学生实施情感教育，让学生能够在语文教学当中认识到情感，抒发自己的情感，有利于达到教师和学生之间情感交流的目的[1]。比如在教学当中，教师引导学生感受课文当中的情感因素分析，课文背后所包含的情感，从而使得学生与教师之间的交流更加密切，师生关系也得到改善，让学生对教师有着更多的亲密感和信任，建立新时期背景下的新型师生关系有着较大的作用。

2.有利于培养学生的学习兴趣

学习兴趣在一定程度上就是学生情感所催发的，学生在某一个学习内容当中，能够让自己的心灵受到影响，对此产生兴趣，才能够积极主动的参与到学习当中。比如在进行诗词、诗歌教学的时候，学生能够理解这种诗词、诗歌给自己带來的愉悦感，并且能够在这些诗词、诗歌当中，感受到一些美好的气息，符合学生当前的情感认知和心理需求，学生就会进一步的对这样的知识进行学习，投入更多的精力和表现出更大的兴趣参与到其中。同时，小学语文教学中丰富多彩的知识，为学生的情感教育奠定坚实的基础，进一步激发学生的学习热情和兴趣，提高教学效率有着非常重要的作用。

二、在小学语文教学中实施情感教育的措施探究

相关语文教学工作者要通过对语文分析、对学生分析、以及新课程改革目标的分析，不断运用正确的方式方法，实施小学语文教学中的情感教育提高教学质量，满足教学要求。

1.深入挖掘课文内容，提取课文当中的情感，实施情感教育

在小学语文的篇章当中，本身就蕴含着较为丰富的情感元素。教师在实际教学的时候，要针对教学要求，深入挖掘和体现出文章当中所蕴含的情感因素，引导学生对这些情感进行认知，从而不断的实施情感教育，比如在教学《雅鲁藏布大峡谷》一文当中，教师就可以通过对文章当中的情感挖掘，引导学生对我国美好山河的感叹，增强学生的民族自豪感和爱国之情。比如对于雅鲁藏布大峡谷的感叹和美好壮观景色的赞美和歌颂的时候，教师就要从这几句关键的句子当中，让学生切实体会雅鲁藏布江大峡谷的雄壮。再比如在教学《给予是快乐的》一文当中就要引导学生知道“赠人玫瑰、手有余香“”的道理，让学生能够帮助他人，自己也获得快乐的情感体验，进一步加强小学语文教学当中的情感教学[2]。

2.创设教学情境加深学生的情感体验

情境是实施情感教育的有效措施，让学生在某一个情景当中理解情景当中所透露出来的情感，受到情感的影响，提升学生的情感体验。比如在教学《金色的鱼钩》这一内容时，为了能够让学生更加理解老一辈革命家的贡献和牺牲，进一步理解革命家对新中国成立所付出的艰难，进一步培养学生的爱国主义情怀。教师就可以利用多媒体在网络上搜集资源，播放相应的影视短片，或者是播放同时期的抗战影片，让学生通过影视艺术效果的渲染，在影视作品当中加深对语文内容的理解。比如在影视上呈现出的过草地时，革命先辈忍冻挨饿出现饿死冻死的状况，同时头上有飞机进行轰炸，革命先辈在雪地里、在雪山上艰难的生存，为的就是将革命进行到底。通过影视作品的艺术感染，增强学生对革命先烈的景仰之情，以及对学生今天的幸福生活更加珍惜，以此来培养学生的情感。

结语

总的来说，小学语文是我国小学教育体系的重要学科，在小学语文教学中实施情感教育是非常重要的，相关教学工作者要挖掘语文教学中情感元素，通过构建有效的教学情境，逐渐渗透情感教育，满足课程改革的要求以及学生情感培养的需要。

【参考文献】

[1] 王秋菊. 探析情感教育在自由发展的小学语文教学中有效实施策略[J]. 好家长， 2017（73）：107.

[2]莫荷花.小学语文教学中情感教育的实施策略探究[J].科普童话，2017.

（作者单位：山东省菏泽市定陶区仿山镇中心学校）