袁馨

摘要：正规的、成规模的新闻学教育起源于美国等西方国家。在那里，大学的校园媒体运作已经迈人了社会化运营，同时成为新闻教育的锻炼和实践基地，无论在理论还是实践操作上都已经与社会实现了很好地结合。而在我国，校园媒体仍处于不完全开放甚至封闭的状态，缺乏社会资金的注入，处于自负盈亏阶段。我国校园媒体的各方面潜力没有得到充分发挥。整个运行模式和体制均处于探索阶段。本文通过调查研究深入探讨校园媒体发展的状况，以及应该如何更好地利用校园媒体为新闻学教育服务。

关键词：新闻学；

1 校园媒体的含义

校园媒体的含义可以分成廣义和狭义两种。狭义的校园媒体主要是指广播、有线电视、报纸以及网络。广义的校园媒体除了涵盖上述种类之外，还指校内的告示板、条幅、标语。本文所指的校园媒体主要是狭义上的校园媒体，即校园内拥有一定的读者群体，并能够产生一定影响的代表性的新闻类、生活类媒体。

一般来说，校园媒体的归属主要分为两类：一类是党委宣传部直接领导下的媒体。主要包括校广播台、校电视台、校报；还有一类校园媒体。创办者是学校里的各个院系。属于各个院系所有。事实上，这些媒体也是受到学校有关部门的监督和检查的。我们可以将前者称为官方媒体，后者称为民间媒体。

2 校园媒体在高校新闻学教育中的作用

新闻学本身是实践性很强的专业，随着时代的发展，社会对于新闻学专业学生的动手能力要求越来越高，除具备一般意义上的采、写、编等技能外，摄像、剪辑、网页制作、编辑等能力都成为新闻学专业学生就业所必须具备的能力。……