杨列军

摘要：学校中的教育在学生的身心发展过程中起到了主导作用，在学校中师生关系是最基本的关系，因此教师对于学生的教育影响是非常之大的。教师对学生的教育不是简单的事情，它需要教师全身心的投入。教育要讲求方式方法，这样才能为学生提供适合他们自身条件的教育。要想建立和谐的教育关系，教师必须抓住时机育人、循循善诱育人、感情丰富育人、讲求方法育人。

关键词：抓住时机 循循善诱 育人为本

一、现实案例

一次数学课上，我指导学生做数学游戏，目的是通过游戏让学生练习读数和写数。同学们参加游戏的热情都很高，他们争先恐后地举手，被先叫到参加游戏的同学欢呼雀跃，没叫到的同学长叹一声——“唉！”尽管我一再强调每个同学都有机会参加游戏，但他们还是急切地争着先做。我先叫同学小杨到前面给同学们演示一遍，然后再让其他同学逐一去做游戏。等到七、八个人玩过游戏之后，小杨的同桌小毅同学忽然大叫一声：“我不玩了！”然后便趴在桌子上谁也不再理睬，一直到最后他都没有举手。后来我再叫他去做游戏，他也不去。当时我非常生气，一边继续上课，一边想，应该怎样处理这件事情，如果在课上狠狠地训斥他一顿，对这样的学生效果肯定不好。如果不理睬他，他会总是这样，长期下去对他的性格养成显然不利。于是，我决定抓住这个时机在课下同他好好谈谈。

二、育人过程

下课后，我让他去办公室，我首先稳定住自己的情绪温和地对他说：“你是不是很想和老师玩这个游戏？……