张晓梅

11月28日 晴

《义务教育语文课程标准》中对初中阶段的习作教学提出，“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;要多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意;要注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力”等要求。写好日记就是落实《义务教育语文课程标准》中对习作的要求，作为一名语文教师，要重视对学生写日记的兴趣激发和方法指导，让学生感受到写日记的快乐，把写日记当成一种享受，让日记促进学生的成长，并在成长中提高习作水平和语文素养。

在刚刚接手一个新班级时，我就下定决心要始终坚持日记教学，让学生养成写日记的习惯，我坚信日记在语文教学中有着不可忽视的作用。起初我都要求学生准备一本精美的日记本，给它取一个好听的名字，体现自己的特色，彰显自己的个性。一学期一个本子，三年六学期就是六本日记本，这是学生三年作文训练的历程，也是学生作文的成长轨迹，更是中考作文复习的提纲。

在日常的日记教学中我要求学生做到以下几点：

一、着眼于生话，要养成客观观察的习惯

《义务教育语文课程标准》中指出“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”。日记是生活的反映，只有养成观察生活的习惯，才能从生活中积累写作的题材。“写东西，要观察”，这是老舍先生的经验之谈。……