李兰

摘要：近年来泰国高校汉语教育发展迅速，但在师资、课程设置、教材方面同时存在一些亟待解决的问题，比如课程设置方面存在随意性大、无教学大纲，无指定教材等问题。本文以泰国孔敬猜也奔地区的汉语志愿者项目为例，提出一些现存的问题，以期待能找到相应的解决办法。

关键词：泰国 汉语 教育

中图分类号：H195 文献标识码： A 文章编号：1009-5349（2018）09-0176-02

一、泰国中小学汉语教育的现状

（一）取得的成果

近年来，随着中泰两国贸易互通日益增多，两国经济文化交流日益密切，泰国也真正进入了“汉语热”的阶段。实际上泰国在1932年以后的几十年间，曾对汉语采取过严厉的管理制度。直到1992年才对汉语教学予以放宽，汉语被列为选修课，却排在了其他外语之后。随着中国经济的发展，综合国力的不断提高，泰国政府认为，在学校开展汉语教学，不仅利于中泰两国人民友好关系的发展，更是泰国发展自身经济和提升国际地位的需要，世界各国对中国的关注度不断提高，泰国皇室对汉语学习高度重视。2003年泰国教育部民校教育委员会针对民校汉语教师短缺为题，在泰国启动了汉语教师志愿者项目，21名来自云南师范大学的本科毕业生作为首批汉语教师志愿者赴泰教授汉语。2005年，时任泰国教育部部长乍都隆制定了“在泰国推广汉语教学的五年战略规划”，将汉语教学推广作为泰国的一项国家教育政策确定下来。从此，汉语教学进入了泰国主流教育体系仅2013—2014年，国家汉办就向泰国派出了超过1500多名汉语志愿者，其中，很大一部分志愿者被分派到了泰国的中学课堂。……