友安彤

摘 要：在生物学学习中，标本对于我们来说是一种重要的视觉学习工具，特别是各种宏观标本的应用，会产生意想不到的效果。教师在教授知识过程中，如果能展示生动形象的样本，不仅可以提高学习质量，而且能够更好地发挥学生的主导作用，激发青少年的学习兴趣，提高探究学习能力，活跃课堂氛围，达到热爱学习生物学的目标。

关键词：生物标本；生物学习；良师益友

中图分类号：G268 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）13-0255-02

生物标本是全部或局部整理后的动物或植物，经过处理后保持其原型或特征，并存放在实验室供学校进行生物学学习。生物标本客观反映了生物学的独特形态和结构，生物学专业的特殊性决定了生物标本在专业学习中的重要性。在生物学学习过程中，经常涉及不同的生物群体，包括各种动物，植物和微生物。在学习过程中，如果老师只用课本或幻灯片讲理论知识，我们对于生物只有抽象的概念，很难真正理解课本的内容，这样的学习缺乏真正的意义[1]。作为一种视觉盲区，生物标本改变了这种状况，它们以物理形式，抽象的形式呈现在我们面前，以便我们在学习之余对生物增加感性知识，从而高度提高对生物的热情和兴趣，并深入了解学习活动的全过程。我们的学习质量和学习效率将得到显著提高。因此，在生物学专业的学习过程中，生物标本的作用非常重要，增加生物标本的使用频率是提高学习效果的有效方法之一。……