李梅

摘要：伴随着人们对声乐文化艺术的需求逐步提高，教育部门對声乐文化艺术也越来越重视。近年来，我国的高校相继开设钢琴音乐课程，随着钢琴伴奏教学的发展深入，随之而来遇到的问题也越来越多。因此，本文就针对学生的钢琴伴奏综合能力提升，从思维观念层面与理论实践层面以及演奏技巧层面的三个层次进行分析探讨。

关键词：钢琴伴奏 综合能力 能力提升

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）09-0046-02

虽然近年来我国的高校对于钢琴伴奏艺术的关注逐步增多，但是在实际钢琴伴奏教学过程中也有诸多问题需要解决。钢琴伴奏者伴奏能力弱，理论实践不强，弹奏技巧不熟练，这些都是钢琴伴奏中出现的实际问题，解决这些问题显得迫在眉睫。

一、钢琴伴奏综合能力提升的思维层面分析

我们从科学的眼光来分析钢琴伴奏，钢琴伴奏不仅仅只是简单的一项音乐艺术，而是包含了许多复杂的因素在当中[1]。因此就要提升钢琴伴奏者的综合能力，就要求钢琴伴奏者具有丰富的独特想法，来应对钢琴伴奏中出现的复杂情况。为了使钢琴伴奏者能够及时有效的适应钢琴操作，就必须针对钢琴伴奏者的操作协调性与临场适应性等职业素质进行加强，提高钢琴伴奏者自身的钢琴演奏音乐素养，从而升华钢琴伴奏音乐艺术[2]。

由于受钢琴伴奏结构特殊性的影响，其演奏难度也是并非一般演奏乐器所比拟的，相应的钢琴演奏作品的难度也要比一般演奏乐器难得多[3]。……