刘国莹 翟思贤

摘要：中国学前艺术教育教材、中国接受早期艺术教育的学生、中国早期艺术教育的教学情况在我国现代化高速发展的今天已成为一个值得深思的问题。要发展中国特色的早期艺术教育，最终形成我们自己的艺术教育理论体系，使我国的艺术教育真正具有本民族艺术文化内涵，就要担负起传统文化的传承者的使命。本文就美国儿童艺术教育对我国早期艺术教育的启示进行研究，通过对美国开放性的艺术教育、教育课程的综合性与内容和方法的多元化等方面的研究，从而引发人们对我国早期艺术教育存在的问题和美国学前儿童艺术教育成功经验的更多关注，促进我国早期艺术教育研究和完善。

关键词：中国早期艺术教育 美国早期艺术教育 早期艺术教育启示

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）09-0178-02

一、美国早期艺术教育的特点

（一）开放性、包容性与世界性并存

开放性、包容性与世界性并存是美国的艺术教育所体现美国文化的显著特点，其涉及的不同文化内容，包含来自世界各地民族的艺术审美及经验。美国是一个具有包容性的国家，随时准备接纳、引进国外的优秀艺术作品，开放性的文化艺术教育资源、包容性与世界性的环境为美国早期艺术教育提供了极大的便利。

（二）主张内容与形式自由、综合的艺术教育课程

美国教育课程内容和方法是多元化的，在艺术教育上同样在内容和形式上没有什么限制，课程上主张艺术史、艺术理论课与艺术实践课的综合。……