摘 要：在小学进入中高段学习中，学习的重心由字词的积累转向阅读的学习，教学中不仅要培养学生的基础阅读知识，更要教学生相应的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。实现阅读的拓展教学，能够进一步满足学生的阅读需求，实现课堂教学的发展。在具体教学过程中，教师要关注到阅读教学课前、课中、课后的全面拓展，实现教学的发展及完善。

关键词：阅读教学；拓展教学；人文发展

尽管新课程改革已经提出多年，但是在当前小学语文教学中仍然存在着对教材的过度依赖、对教学内容的程式化讲解，甚至对阅读文体的不加区分。这些情况的存在，不仅阻碍着学生阅读能力的发展，更难以体现阅读的真正意义，打击学生的阅读兴趣。在当前小学语文中高段阅读教学中，增加拓展教学的内容，能够鼓励学生进一步投入到语文学习中，实现阅读能力的全面发展。

一、拓展阅读在课堂教学中的运用意义

（一）满足阅读的需求

在当前教学中，实现阅读的拓展教学，能够满足学生的阅读需求，帮助学生养成良好的阅读习惯。在进入到小学中高段教学中，学生的学习重心由单纯的字词积累转向对阅读的教学中。在这个过程中，教师不仅要将基本的阅读知识教给学生，更要教学生基础的阅读方法，建设阅读能力，增加学生的阅读兴趣等。在教学过程中，实现阅读的拓展教学，就是能够跳出教材的限制，实现对学生阅读的全面发展，为学生的成长奠定扎实的基础，引导学生逐渐发现阅读的基本兴趣，实现教学的全面发展，帮助学生养成良好的阅读习惯，最终实现教学的全面发展。……