摘 要：新课改理念将高效课堂作为初中语文阅读教学的主要目标，而恰当的问题情景是激发学生学习热情、激活学生思维的有效形式，也是提高阅读教学效率的主要途径。因此，在日常教学中语文教师应积极采取措施为学生创设出最适合的问题情景，从而最大限度提高学生的学习热情与学习效率。本文就初中语文阅读教学中的有效提问策略，进行了详细的探究。

关键词：初中语文；阅读教学；有效提问；策略

阅读教学是初中语文教学活动中的重要内容，运用提问教学法组织教学活动，不仅提高学生学习兴趣、拓展学生知识面、增强学习深度，而且还可借助师生互动营造活泼的教学气氛，并且还能提高教学实效。那么，在初中语文阅读教学中如何进行有效提问，是教师急需思考的问题。

一、分层式提问

对初中生来讲，每个人的语文基础、学习习惯、知识背景、学习能力等各不相同，这就使得他们的在语文阅读教学中的学习需求也有一定差异。因此，为了推动全体学生的共同进步，在教学中教师应借助谈话、问卷调查、测试等形式全面了解学生情况，并可依据一定的标准将学生恰当划分成多个层次。想将语文基础薄弱的学生划分到基础组、语文基础较好的学生划分到发展组、语文基础很好的学生划分到培优组。然后依据每组学生的共同特点设计难易度适宜的提问内容。只有这样才能让各个层次的学生在阅读教学中有话可说、各尽所能，都可运用自己的生活经验与储备知识较为准确地回答教师的提问。……