摘 要：高中语文阅读教学是学科核心素养培养与渗透的重要平台，要重视：一是在阅读教学设计中将学科核心素养渗透结合起来，体现语文素养的重要价值；二是在阅读教学拓展中以学科核心素养来延伸文本广度与深度；三是在阅读教学的感悟中提升学生对学科核心素养的理解与运用，培养学生语文综合能力。

关键词：高中语文；阅读教学；学科核心素养；渗透

高中语文阅读教学既是教师、编者、文本与学生的四方对话，又是语文教学中语言、思维、审美及文化融合的综合性活动。而语言建构与运用、思維发展与创新、审美鉴赏与创造、文化理解与传承又是语文四大学科核心素养，因此，在高中语文阅读教学中渗透学科核心素养，是阅读教学的本质要求。笔者认为，要在高中语文阅读教学中渗透学科核心素养，就要从阅读教学设计、阅读教学拓展及阅读教学感悟等三方面进行引导，才能培养学生语文综合能力，以实现语文教学为学生发展服务与备战高考选拔的双重目标。

一、在高中语文阅读教学设计中渗透学科核心素养

语文阅读教学设计是教学的主线，其体现了教师对阅读文本、编者目的、学习要求及学生学情的熟悉程度。要在阅读教学中渗透学科核心素养，就要重视在阅读教学设计中的渗透。一方面，阅读教学设计不仅仅是教师对阅读教学的全面掌控，还是对集语言、文化、思维、审美于一体的阅读文本的重构。……