她看起来很文静很乖巧，但是她却有一个与她性格完全不相符的习惯。第一次班里丢失15元，有些觉察的我，很不情愿的怀疑到了她。初次找她谈话，她表现的很淡定，此事便走到了地下進行调查。第二次，订杂志，一个孩子丢了100元，这次的事态变得严重起来，我意识到现在孩子们都有很强的自尊心，不能在全班面前让她承认此事，要留面子，还要保护她，就这样我利用班会课，对全班的孩子说：“每个人都不是完美的，都会有一些小毛病，这并不可怕，只要你能改那你就还是好孩子，老师不想对你们有所批评，因为你们还小，这些事是需要老师和家长来教的，你们的错不完全怪你们，作为老师和家长的我们也要做检讨。那老师首先向大家做检讨：‘因为我的大意，我应该在第一次出现这种情况的时候就进行查处，如果我的态度坚决一点儿，那么我就能早一点提醒大家，能够让大家懂得明辨是非，今天又出现了这个情况，老师对自己的失责向大家郑重的道歉。”说到此我看到了孩子们的反应，他们都很真诚的看着我，有的孩子流下了眼泪。而此时我意识到我的话起作用了。

就这样我乘胜追击，接着说：“我知道我们班的孩子们并不是这样，你们只是一时的犯错，老师希望你能主动的承认。我不需要你面对面的告诉我，如果是你拿的，那么就请你在放学的时候，悄悄地写上一个纸条塞给我。”就这样我们到了放学时间，在下楼梯时，她走到我的身旁，塞给了我一个纸团，我俩相视一笑。……