摘 要：本文主要介绍如何培养高中生的行为习惯，良好的学生行为是音乐欣赏课质量的重要保证。没有良好的行为，就很难上好音乐欣赏课程，更不用说达到美育目的。普通高中音乐教育的基础是音乐美学，培养具有审美修养的人才高中音乐课的基本目标。激发学生对教学实践的兴趣，是首要问题和关键。第一个是获得音乐体验，使学生能够体验和产生对音乐本体的兴趣。学生欣赏音乐能力的提高不是一夜之间的事情。

关键词：高中音乐欣赏；好行为；审美核心；激励兴趣

随着教育改革的不断深入，高中音乐课从1996年初次将音乐欣赏课纳入音乐课，高中音乐教学模式发生重大变化。作为一种听觉艺术，音乐不仅调节学生的情绪和学习的激烈节奏，而且体现学生的情感。而且学生的思想道德、智力、情感、身心健康等素质在其他课程中还具有不可替代的作用。《普通高中音乐课程标准》指出：“以音乐美学为核心，以兴趣和兴趣为动力，为所有学生个人发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，促进科学综合，促进民族音乐……”目的是培养学生的审美能力和艺术修养，课堂教学是一门需要时间并需要认真训练的艺术。以下谈谈我二十多年来的课堂教学实践与新的尝试。

一、培养学生学习音乐的良好习惯，规范音乐礼仪

学生良好的课堂行为是音乐欣赏课质量的重要保证。没有良好的行为，就很难保证音乐欣赏课的实施，更不用说达到美育目的了。