摘 要：高中教育是初级教育的最后一个阶段，这个阶段对于学生心理以及心理的形成起到至关重要的作用，家庭以及全社会都十分的重视这个阶段。在全面质量评价体系的引入后，高中教学管理体系更要上一个台阶，本文对在全面质量评价下高中教学管理体系存在的问题和完善措施进行了研究和探讨。

关键词：高中教育；质量评价；教学管理体系

随着时代的不断变迁，我姑的高中教育由应试教育逐渐向素质教育发展，以培养学生的综合素质为主要目标。教学管理是一个学校加强教学质量、提高学生综合素质必不可少的管理，合理的教学管理体系不仅对学生由巨大的促进作用，而且对老师来说，合理的教学管理体系可以使老师提升自身的教学能力[1]。当前，各个高中都开始实行全面质量评价，在全面质量评价的要求下，学校必须要对现有的教学管理进行改革和完善，以达到全面提升学生综合素质的要求。

一、当前高中教学的现状以及存在的问题

当前我国的高中的教学管理体系虽然在不断的进行改革和完善，但是其中还存在不少的问题和缺陷。

（一）教学管理观念陈旧

长期以来，受传统观念和国内教育形势的影响，高中的学校在教学管理方面的观念还比较落后，虽然在近几年有所改善，但是对教学管理的观念还没有彻底的摆脱传统观念的影响[2]。比如，学校在课程设置方面存在不合理，课程的安排一般是以考试要考的科目来进行安排，对可以提升学生身体素质的体育课、培养学生音乐方面的才能的音乐课等一些不进行考试的课程安排的课时很少，甚至在有的学校根本就没有设置这些课程。……