邬秋娜

【摘 要】 高职院校中存在着一部分家庭经济困难的学生，他们可以称为高职院校中的“弱势群体”，在整个社会中，也是弱势群体中较为特殊的一部分。在精准扶贫政策下，高职院校家庭经济困难资助工作不仅需要社会的支持，学校与家庭的指导也是不可或缺的，三方合作教育引导，学生积极配合，才可以做好资助工作，提高学生整体素质，提高社会质量。

【关键词】 高职院校 经济困难学生 途径

一、引言

近几年来在中国共产党的领导下，我国的各大学校在精准扶贫的背景下，出台了许多资助贫困学生的政策，对家庭困难的学生加大了资助。但在此过程中出现了一些不可避免的问题，并且产生了一些新的问题。例如一些学生经济上的困难已经不是他们唯一的问题，经过调查表示，对家庭困难的学生除了在经济上的资助，在对他们心理，品德，人格的培养帮扶也是非常重要的。对高职院校家庭贫困生经济资助以及做好思想政治教育工作，对于构建和谐社会，深化高等教育改革都重要的推动作用。

二、高职院校家庭经济困难学生资助模式存在的问题

（一）缺乏有效衡量方法，公共信任度较低

对高职院校家庭经济困难的学生进行经济资助的主要目的是为了使社会的每个成员都可以共享社会发展的成果，从而使得高职院校学生坚定中国特色社会主义的信念，培养学生正确的人生观与价值观，保障他们在学校学习专业技能的经济来源。但是，由于没有准确的资助衡量方式，当前对贫困生的判定依据主要是地方政府开始的贫困证明以及其家庭收入和在学校的消费情况。这种判定方法具有较强的主观性，总会出现一些家庭经济并不困难的个体进行资助金申请，使得不能真正的资助家庭贫困生。这样会造成对很大一部分并不需要资助的学生进行相关资助，影响了资助的公平性和效率，同样影响了学生对政府的信任。使得大众对相关政府部门的信任度降低，增大学校对于学生思想政治教育的困难。

（二）资助过程粗糙，社会认可度低

高职院校对于一部分家庭经济也困难的学生的资助过程是一项有组织，有计划的活动，此类活动的目标是否可以高效实现受其过程的科学性影响较大。就目前来说，社会对于家庭经济困难学生的资助大多侧重于金钱的纯粹数字分配，在资助过程中简单粗暴的完成资助任务，缺少对资助学生科学全面的研究，缺乏资助过程的监管，对于经济困难的学生并没有进行正确的思想引导。家庭经济困难的学生，由于其从小生活环境的影响，对于金钱缺乏理性的认识，所以在资助过程中，学生对于资助款的使用和理解也要进行相关研究。学校应对学生进行科学的思想政治教育，使得他们树立正确的金钱观，培养其社会责任感，实现对家庭经济困难学生进行资助的社会效益。

三、高职院校家庭经济困难学生资助途径的研究

（一）完善资助模式，积极落实助、贷措施

高校资助体系的基本是助学金，助学贷款以及社会资助。学校应加强资助体系的建立，规范领导，从教育发展的角度出发，保证家庭经济困难的弱势学生生活困难可以得到解决。同时与社会各界进行广泛合作，弘扬助学帮困的传统美德。可以引导企业，个人或者成功的毕业校友，帮助贫困学生，实现多方面，多渠道的贫困生资助。在资助过程中，建立激励机制，鼓励贫困生努力学习，争取国家助学贷款，解决学费生活费的经济问题。

对贫困生进行经济资助的同时，应对贫困生进行思想教育工作以及心理疏导，进行针对性特色化的诚信教育，自强教育以及相关经济教育等，提高贫困学生的金钱意识，树立正确的价值观。

（二）深入进行大学生心理健康教育，建设资助贫困生的心理疏导体系

由于家庭经济困难学生经济条件以及环境的影响，在高职院校就读期间，有一部分贫困生的价值观会受到很大的冲击，便会出现自卑孤僻不合群等一系列心理问题。由于对于金钱认识的不足会造成一部分贫困生产生盲目攀比的心理，导致其进行高于实际的消费，造成经济情况愈发糟糕，甚至有一部分贫困生会走上犯罪的道路。因此高职院校对于家庭经济困难学生的心理疏导是非常重要的。贫困生存在的最大心理问题是自我调控能力较差，学校应将心理健康教育作为日常学生教育的一部分，通过不同的活动以及宣传，对经济困难学生进行心理健康常识普及，使得他们能够正确的对待自身的心理压力，积极主动的做好自我情绪调节。

对于其他学生以及教师也要进行相关知识普及，做好辅导员以及心理干部的队伍培养，建立高效率的心理疏导体系，走进贫困学生的内心世界，积极进行正确引导，使得每一位贫困生都可以成为人格健全的合格大学生。

（三）加强社会协作，形成良好帮扶氛围

一个学生的健康成长会受社会风气，家庭氛围以及校园环境的影响。因此要做好高职院校家庭经济困难学生的资助，需要学校，家庭，社会的共同努力。辅导员以及心理干部应主动关注家庭经济困难学生的学习生活状况，用自己正确的价值观对家庭困难生进行正确的引导。政府也应对社会各界人士进行相关知识教育，与各大企业或者个体进行合作，营造良好的资助风气，资助环境以及正确的资助秩序。营造一种公平竞争的資助环境，完善资助标准，减小贫困学生认识层面的理想与现实的巨大反差。

四、总结

精准扶贫下，高职院校对于家庭经济困难学生的资助关乎社会稳定发展，经济的增长，以及党的群众基础的民生工程。高职院校对家庭经济困难学生的资助问题，在很短的时间内并不能得到快速解决，也不是一个人或者一个个体就可以解决的，它需要社会，学校，家庭以及学生的共同努力，才能够使得高职院校对于家庭经济困难学生的资助正确顺利的开展，使得贫困生能够真正的成长。

【参考文献】

[1] 吴丽仙.建立精准学生资助工作机制研究[J].教育评论，2015（09）.

[2] 伍冬云.大学生精准资助问题研究[J].管理观察，2016（06）.