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由山神庙里的“石头”来谈课堂的生成

2018-08-24马于玲

语文教学与研究(教研天地) 2018年5期
关键词:细节课堂教师

马于玲

笔者在教学《林教头风雪山神庙》一文时,有个学生说:最佩服作者关于那块石头的处理。这是我在备课时,没有预料到的,我们的目光大都聚焦在“山神庙”“风雪”与“火”上。

学生找出课文中关于那块石头一共有三处:一处,林冲“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”;二处,“林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火”;第三处,林冲“轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声‘泼贼哪里去!”

有学生说:“这个细节作者处理得妙,山神庙破,门关不上,用石头靠住,情理之中;石头抵住了门,陆谦三人推不开,避免了和林冲碰面,让林冲有机会亲耳听到他们的阴谋,让林冲别无选择,推动了故事情节发展。”

有的同学提出了疑问:“一扇破庙门,陆谦三人却推不开,意味着什么?庙里有人。在隔墙有耳且不知道是敌是友的情况下,陆谦三人不会肆无忌惮地谈论自己做的惡事。所以这极有可能是小说中的一处硬伤。”

这下课堂炸开了锅。赞同的同学又补充说:“这是符合人的心理的,陆谦三人以为林冲必死无疑,心里放松了警惕。”

笔者提示,从人物的性格特征的角度来思考一下这个细节是否合理。

很快表示反对的同学又找到了新论据说:“陆谦与富安化装成军官与走卒的模样‘闪进李小二的酒店,与差拨、管营谋定之后并不急于动手,而是想了一个万全之策,这才动手,最后不急于离开现场,还要捡一块林冲的骨头回去交差。……

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