众所周知，素材是记叙文写作的基础，也是重要的写作灵感来源之一。在实际教学中，我发现学生并不善于积累记叙文写作素材，从而导致所作的记叙文平淡无奇，毫无吸引人之处，并且教师也只是口头告诉学生要积累素材，并未采取相应的措施来指导学生。为了改观这种现状，我认为教师在指导学生写作记叙文的时候首先应当引导学生掌握积累记叙文写作素材的方法和技巧，帮助学生积累更多的记叙文写作素材，拓宽学生的记叙文写作思路，然后再教学生相应的记叙文写作技巧，从而有效地提高学生的记叙文写作能力。在本文中，我便结合实际教学案例谈谈高中学生在记叙文写作中如何积累写作素材。

一、学会思考生活，培养生活素材嗅觉

诚如艺术家罗丹所言，生活不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛罢了。在学习记叙文写作时，学生不仅要学会做生活的有心人，观察生活中的细微之处，还要学会思考生活，从中有所觉悟，否则学生纵使看再多的生活故事，也是不见其妙。那么，教师该采取何种措施来培养学生的生活素材嗅觉呢？首先，教师要引导学生善于观察生活和发现生活，然后再引导学生思考生活，并从中提炼有用的生活素材，提高自己的生活敏锐度。

例如，在十九大期间，我便以“十九大期间的生活”为主题写一篇记叙文，并让学生细心观察发生在自己身边的一些变化，小到路边的路牌，大到城市建筑、绿化情况等等，学生只有用心地去感悟生活，才能培养起对生活素材的敏锐嗅觉，从而提炼出更加精华的生活素材。……