传统文化是我国文化体系中的关键内容，现今流传和学习的文化是在传统文化的基础上延伸和分裂出来的。随着各国文化的交融，有很多具有国家特色的文化在逐渐消失，我国在语文教学活动中渗透传统文化，能够帮助学生了解我国的民族文化，通过传统文化中的经典著作，对学生的外在追求和内在修养进行熏陶，使学生能够在时代发展下具有优秀的道德修养和健全的人格。

一、在初中语文教学活动中渗透传统文化的意义

学生是发展中的人，素质教育提倡学生作为教学活动中的主体，教育者转变教学方式和态度，引导学生能够自主学习、合作学习和探究学习。初中生正处于青春叛逆阶段，对家长和教育者存在着一定的逆反心理。教育者或者家长对学生的教育方式不当有可能适得其反，增大学生与教育者的隔阂。在语文教学活动中渗透传统文化知识，“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”间接性的引导学生掌握学习和做事的道理。初中教育阶段是学生心理和生理上的过渡阶段，在这个阶段中学生养成的行为习惯和思维方式对学生一生都会产生巨大的影响。传统文化中蕴含的精神和知识能够正确地引导学生，在教学活动中逐步形成正确的人生观、价值观和世界观[1]。

通过传统文化能够帮助学生掌握正确的学习方式，例如在“学而不思则罔，思而不学则殆”中教育学生在学习的过程需要勤思考，认真钻研。……