学生的质疑意识是他门自我能力实现质的飞跃的一大进步。在新课程改革的大背景下与以往的传统教育模式不一样的是出现了质疑意识，这是教育方面的一大进步。这种意识大大提高了学生在学习中的地位，质疑意识是让学生可以自主针对学习中存在的问题进行思考并向教师及时反映，而教师则通过这些反映可以更好地为学生制定更加准确的教学计划。以学生为主体的教育模式正在慢慢凸显出来。

一、建立良好师生关系，培养学生质疑意识

良好的师生关系可以让学生针对学习中提出的疑难问题更加积极大胆。学生在与教师的日常学习中的接触和交流会使学生向教师反映问题更加自信，更加大胆。学生的质疑能力一方面是自己不断接触难题，思考问题以后慢慢形成的，另一方面与教师息息相关，教师在学生学习的过程中不断引导学生，教师与学生建立良好的师生关系也可以使得上课的氛围是积极活跃的，教师平等公正对待每一个学生，学生在课堂上的发言教师积极采纳帮助他们思考方式的改变。

在初中语文课堂的学习中，教师要让学生多多发表自己的看法。例如，在学习徐志摩的《再别康桥》的时候，教师让学生可以自主提出自己的意见和想法，在课前与课后进行比对也可以让学生的思维更加进步。就《再别康桥》中诗人用优美的语句描绘的一幅幅画面，分别是哪几句可以反映出作者对康桥的爱恋之情、对过去在剑桥的美好生活的憧憬以及对眼前生活的无可奈何之情。……