经典诵读在中学语文中的门类繁多，但针对中学语文教学内容，考虑到授课学生接受程度和理解能力，甄选出简单的，适合初中学生学习的一部分，进行系统教学。经典诵读在中学语文中具有的意义是极大的，在面对日益国际化的教育改革趋势，西方文化逐渐深入进中国教育，经典诵读需要起到体现国学文化等作用。目前，人教版语文课本中加入了《弟子规》《论语》等十二册国学经典，其中还包括经典的《陋室铭》、《爱莲说》《杜甫诗三首》等。由于中学语文经典诵读教育内容更追求学生的素质教育，所以这一内容的教育需要进行改革，适应素质教育的教学方向。不同的经典课文，有不同的教学目标，教师要进行分门别类，将教学重点、难点划分明确。教师做好“引路人”的角色，引导学生构建正确的人生观，在经典诵读教学中培养学生自主学习以及创新合作等能力。

一、开展经典诵读比赛

在经典诵读课堂教学中，可以开展比赛的形式，充分扩大了教学影响程度。不仅仅单纯的以比赛的形式开展活动，可以丰富参赛形式。学生可以通过角色扮演，例如，在人教版七年级下册中，对于“戏曲大舞台——京剧”的学习中，对《空城计》进行课前导入。随着教学设备的不断完善，教师要充分利用多媒体进行教学，在课前对学生播放《空城计》中“我正在城楼观山景”的京剧选段，让学生在京剧表演艺术家们的精彩演绎中，感受诸葛亮临危不惧的气魄的同时，了解中国京剧文化，传播经典国学的魅力。……