范盈盈

一、教学目标

1.自主阅读传记，把握基本事实，了解戴安澜将军的人生轨迹。

2.品读关键性语句，把握传主的性格特点及其背后深厚的传统文化内涵。

3.了解中国一脉相承的千古英雄爱国情，激发青年学子的情感共鸣。

二、教学重难点

1.品读关键性语句，把握传主的性格特点及其背后深厚的传统文化内涵。

2.了解中国一脉相承的千古英雄爱国情，激发青年学子的情感共鸣。

三、任务分析

《将军赋采薇》是2015年课标II卷人物传记阅读文本。立足传记文学，学生能通过阅读经典作品，把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考和判断，因此，针对传主的爱国情怀，特设置了整体感知、品读探究、仿写挽联等环节，以期学生在读、品、悟、写的过程中把握传主的性格特点及背后深厚的文化内涵，并引发他们的情感共鸣。

四、教学方法

诵读体会和鉴赏分析相结合；学生自主学习、小组合作探究和教师点拨相结合；圈点批注法；多媒体课件的灵活运用。

五、课时安排 1课时

六、教学过程

课前预习（此环节于课前完成）

学生自主阅读《将军赋采薇》，概括文中传主事迹，圈出文中自己有感触的地方，并进行批注。

设计意图：设置以上课前预习，立足于培养学生主动学习的习惯，重视学生的语文实践活动，让学生在课堂上能主动学习，提出质疑，进行深度学习。

（一）情境导入

军人一般以彪悍为荣，民国有一位将军却与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画。……