王艳

摘 要：教师作为理论知识的传授者、继承者，学生的引导者、启发者，要意识到，当下的高校学生已经成为互联网大数据浪潮的推动者。面对汹涌澎湃的网络大数据环境的冲击，教师应该如何以冷静的心性站稳脚跟，以理性的姿态引领学生不被大数据迷惑并加以利用。本文从大数据时代的现状、教师对大数据的应用以及怎样看待它三个方面，分析了大数据下教育的理论研究和实践现状。

关键词：大数据；教师；教育

近年来，IT领域又一次颠覆性的技术变革——“大数据”已经降临，它正在推动我们的生活、工作和思维的变革。2017年中国共计新增网民4074万人，增长率为5.6%，截至年底12月，中国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8%。其中，手机网民规模达7.53亿，网民中使用手机上网人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%；[1]这一连串不断增长的数字背后，是大数据浪潮的汹涌来势。

大数据让我们的生活更便捷，不用在为什么时候下雨而担忧，精确到钟点的天气预报为我们解决了后顾之忧。大数据在科学研究、公共管理、工业生产与商业经营方面都有广泛应用。低能耗、高效率、无所不在，随时感知智能化的深度处理，为每个用户或每个数据体提供一种支撑。半个世纪以来，随着计算机全面融入社会生活，信息爆炸已经积累到了开始引发变革的程度，它不仅使世界充斥着比以往更多的信息，而且其增长速度也在不断加快。如今“大数据”这个概念几乎应用到了所有人类智力与发展领域中。……