《我不是个好儿子》教学设计及反思
2018-08-24岳毅
语文教学与研究(综合天地) 2018年1期
《我不是个好儿子》是鲁教版必修三第一单元的一篇感怀亲情的叙事散文。作家在文中塑造了一位伟大的母亲形象,用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事,读者可以感受到作者的深情。以下是对本节授课的教学设计及教学反思。
本节课借助微课程,电子书、微信、QQ等网络平台来实现资源共享,力求让学生在课堂上通过讨论研究、合作学习、分组展示活起来、动起来、比起来以达到“乐学、会学、学会”。本课的教学流程共分为五个环节。
1.任务引领,自主学习
这一环节分为两个步骤,首先由教师给学生提供电子书和微课,让学生自行下载,自主学习,比如,电子书中让学生完成前两项:走进贾平凹和课外加油站,旨在让学生了解作者及写作背景;通过阅读十大感动人物、二十四孝故事和《论语》来初步感受人间大爱——亲情的伟大,也为后面的写作积累素材。第二步让学生自己动手,分小组搜索家乡名人焦波和他的摄影作品《俺爹俺娘》,十大感动人物中陶艳波和孟佩杰等的相关材料并分享在班级微信群和QQ群等网络平台上,或者打印后用实物展台展示,实现资源共享。
2.创设情境,激情导入
通过播放视频《这世上,你永远亏欠的人只有一个——妈妈》,引出对母亲的深情呼唤,此时随着背景音乐导入新课。通过富有感染力的语言启迪学生去感受亲情,使学生快速融入作者的情感世界。
3.協作探究、学习新知
课堂主体,共设5个环节:整体感知;品读细节;深入感悟;……
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