核心素养，是基于培养“全面发展的人”提出的，学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。随着时代发展，国际竞争日趋激烈，社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求，教育面临着更大挑战。我们的语文课堂，要为全面发展的人奠基，要让学生享受阅读的审美乐趣。我们不妨在语文课堂阅读教学中，以自主、合作、探究的学习方式，激发学生对阅读的审美情趣。现将自己对《天净沙·秋思》一文进行阅读教学的审美情趣体验（教学设计与意图）赘述于后。

课例：《天净沙·秋思》教学设计

【教材分析】《天净沙·秋思》是苏教版语文八年级下册第二单元“诵读欣赏”的学习内容。这篇作品是元曲中一首脍炙人口的抒情作品，被人们誉为“秋思之祖”，它无论在思想内容，遣词造句，艺术表现手法等方面都有值得品味学习的地方。该作品句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，因此学习本课对于培养学生的鉴赏能力有着极为重要的作用，并且有助于引导学生热爱中国古典文学，增强民族自豪感。

【学习目标】1.我能正确有感情地朗读这首小令，并能背诵和默写。2.我会借助关键词品读小令，分享作者所表达的思想感情。

重点难点：1.我会借助关键词品读小令，分享作者所表达的思想感情。……