董鸥

人们常说，《赤壁赋》的情感脉络可以概括为：先是“乐”，然后“乐”极而生“悲”，最后又转“悲”为“喜”。下面这段文字被视为由“乐”转“悲”的枢纽。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之，歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”，这两句紧承水月美景的描写，暂且不论歌词的内容如何，“苏子”的“扣舷而歌”，显然是他“乐甚”之时的一种表现；“客有吹洞箫者，倚歌而和之”，对“客”的洞箫声，无论是借助比喻正面描摹，还是通过“潜蛟”、“嫠妇”侧面烘托，给人的感觉显然都是满满的悲伤。

“客”为何忽然“乐”极而生“悲”？这是阅读者必然会提出的一个问题，“苏子”似乎也有同样的纳闷，于是逗引出下面这段主客之间的问答：

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！且吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏教版《教学参考书》“专题内容解析”如是说：“‘客举曹操之例，表述英雄人物不能与天地共存，并发出‘哀吾生之须臾，羡长江之无穷的深切感慨。……