杨邦俊

上世纪九十年代以来，我开始对语文人本教育进行系统研究，创立了“语文人本教学”，2014年，该项成果获教育部国家级教学成果奖。尔后，我在省内外执教了一些示范课，《中国教育报》曾有两次报道，国内多家语文教学专业期刊也进行过专门介绍。本次《诗·卫风·氓》即采用语文人本教学施教。

【備课记】

一、教学理念的确立

《氓》是中华传统文化经典《诗经》中的名篇，属于十五国风中的“卫风”，非常适合用语文人本教学的方法来教。本篇课文教学即采用人本教育的理念组织和实施教学。

所谓“语文人本教学”，简单地讲就是以“人本教育”为目标的语文教学。“人本”的“本”，是根本、中心的意思。“人本教育”，就是以人为中心，以人的成长、发展为根本的教育。其教法可以概括为“一个中心，两个基本点”。即语文教学必须以育人为中心；坚持语文的学科性，采用语文学科固有的教学方法来进行；坚持课程资源的多维性，利用一切可以利用的资源，进行综合的做人教育。

二、教学目标的确定

根据语文人本教学的要求，我制定了下列教育、教学目标：

1.做人教育。

利用《诗经》丰富的传统文化资源和《氓》特定的语文教学内容，引导学生探讨文本的深刻内涵，通过阅读认知，诵读感悟，集体讨论，了解中华传统文化中关于人生、家庭和婚姻问题的一些基本观念，分析其中的合理因素和历史局限性，学习处理婚姻家庭问题的正确方法，增长人生智慧。

2.语文教学。

通过课文阅读，引导学生直观地认识《诗经》“六义”，感受卫风的艺术特点，了解一些相关的传统文化知识。……