刘长月

【摘要】阅读是指运用语言文字来获取信息、认识世界，将思维发展扩散并且可以获得审美体验的活动。阅读不仅可以让人在吸收、鉴赏以及评价文章的思维过程中陶冶情操，还可以提升自我修养。在小学语文阅读教学中，教师应当兼顾小学生在生理和心理上的特点，将自己的教学内容有目的的与小学生心理健康教育融合在一起，从而使小学生的心理素质能更好的得到培养，将小学语文教学变得更加有意义。

【关键词】小学语文教学 阅读教学 心理健康 渗透教育

随着教育水平的逐渐提升，教育事业也逐渐在完善，在新课标的不断号召下，教育理念也从传统的“学生只需要学好理论知识”变成现在的要全面培养素质型人才。素质人才的培养是推动社会进步的重要方式，素质人才培养的重点之一就是心理素质。小学生年纪尚幼，是培养良好的心理素质的重要阶段，良好心理素质的形成可以让他们拥有健康的人格，良好的学习成绩和更光明的前途。在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育是一种新型的教学方式，本文主要表达笔者对于这种教育方式的一些思考。

一、小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的意义

小学生的年纪较小，他们对于事物的想象力是非常丰富的，而且在思维上也极具跳跃性，无法将注意力集中在某一件事上。传统的语文课堂是非常枯燥的，教學方式单一，很容易让小学生失去学习语文的兴趣。……