马振中

摘要：本文对当前我国初中英语阅读教学课程的相关行为进行探讨，进一步分析在阅读的过程当中存在的问题，同时对当前初中英语阅读教学中的问题进行定位，进而提出相关解决策略。

关键词：初中英语；阅读教学；教学活动；活动定位；活动设计

随着当前我国经济社会对外开放程度日益增加，我国参与到全球经济化建设当中后，提高了自身对于复合型英语人才的需求，为更好的适应我国经济对人才的需求，教育部对我国开展一系列的教育改革，进一步促进我国教育的迅速发展，为英语口语教学注入新鲜血液。前段时间听了我市某中学的公开课，对课程的观摩引发了对于初中英语阅读教学的思考。

一、课堂教学内容回顾

1.前期导入与准备阶段（耗时8分）

老师可以和学生进行兴趣爱好交流后直接步入正题，该环节可以用时一分钟。

T：What's your hobby？

S ： I like singsing.

T： Yes，thats good.I like singing either.lets go singing.

S：Its a good idea，how about this Saturday？

T：Im so sorry，this Saturday I have something to do，how about next Saturday？

S：···

教师在授课的过程当中，可以通过视频和课件为学生展示相关的兴趣爱好的图片，帮助学生进行选择，同时还可以通过设置相关的游戏规则，用生动的语言告诉学生：出发之前我们可以通过游戏和比赛的方式，来进行一组活动，活动比赛的胜利方可以赢得相应的纸币作为此次出行的旅游费用。

教师可以将全班同学分为两组，进而开展以下两个方面的相关活动。可以在课件里加入各地区的风景和名胜古迹，在图片中可以有局部的和整体的风景，让学生互相之间进行比赛，看看这些景色都是哪里的名胜古迹，先猜出的队伍获胜。……