季庆华，范秀丽

(丽水市中心医院，浙江 丽水 323000)

目标管理教学法当前广泛应用在组织管理与被管理人员之中，为完成既定的共同目标而实现员工自我控制，强化管理，提升管理教学效果[1]。目标管理用自我控制的管理很好地代替了压制性的管理[2]，因此很大程度上激发人员的动力，提高参与积极性。以下选入本院妇产科实习的80名实习生，结合实习生的应用带教模式进行比较，现将具体的研究方法作如下报告。

一、资料与方法

(一)一般资料。

选入实习生为我院妇产科在2017年1月起接收的护生，根据带教方法的不同将其分为实验组与对照组，各40名。实验组：男1名，女39名，年龄17-23岁，平均(19.6±2.0)岁，文化程度包括17名中专、10名大专和13名本科及以上。对照组：男1名，女39名，年龄范围为17岁-22岁，平均(19.1±1.9)岁，文化程度包括19名中专、9名大专和12名本科及以上。本院提供妇产科科室教师20名对80名实习生进行指导，两组实习生的性别、年龄、文化程度等对应数据组间比较无统计学差异(P>0.05)，具有可比性。

(二)研究方法。

对照组的40名实习生采用传统教学法带教。实验组实习生应用目标管理教学法带教，具体内容如下：(1)设置教学目标：内容包括学生素质、学习态度、工作责任心、职业道德、安全意识、服务意识等维度，确定不同维度的对应标准；(2)设置实践目标：第一周带教中，要求学生掌握妇产科的一般常规护理，并在老师指导下掌握患者会阴冲洗、乳房按摩、指导母乳喂养等基础知识。第二周带教中，要求学生掌握对患者术前术后的护理要点，能够独立完成手术过程中的观察监督工作，在老师指导下监测胎儿宫内情况、产程情况以及新生儿护理工作。第……